上海市青浦区普通高中联考高一第二学期期中考试语文试卷（满分100分，120分钟完成，答案一律写在答题纸上）编辑：刘彦利（一）阅读下文，完成1—5题：（共11分）①一抹夕阳洒在圆明园西洋楼的遗址上。但只要仔细观察就会发现这些历经沧桑的断壁残垣上却被涂上了“勿忘国耻，发愤图强”的黑色字迹。昨天，记者在圆明园遗址公园看到了这一景象。②下午4点30分左右，记者来到圆明园大水法遗址。在“大水法”正中的石门内侧，记者看到用黑色油笔写的小字“勿忘国耻，振兴中华”。记者试图擦拭字迹，但没有效果。在大水法的一角，记者看到了“保护文物古迹请勿攀登刻画”的提示牌。从“大水法”向西，许多遗迹上都有游人用黑色油笔写的小字，其中“勿忘国耻”写得最多。记者注意到遗址区内的国耻墙上就写着“勿忘国耻”的字样。③在“谐奇趣”遗址园内，一名红衣女生正在俯身注视着一块石头上的小字。记者注意到这些用涂改液写的小字最后一句是“谁能为国家曾经的耻辱雪耻”，落款是某美术学院的学生。这名女生对记者说，她非常能够理解写字的这些人，“谁看到这些遗址都会愤怒的”。她告诉记者，她也是学习美术的，但不会以这种方式去表达自己的愤怒，而是要通过自己的作品去表达，“这种行为并不艺术，是对国家文物的一种践踏”。一名老人则明确地表示“勿忘国耻”其实是“无耻”，“这种没有公德的人不配谈‘爱国’”。④也有些游客提出了另一种意见。一位外地游客对记者表示，这些遗址的确容易令人想起那些屈辱的历史，如果能够再修一道专门给游客刻字，表达自己心情的石墙，与公园内的国耻墙相呼应，“也许这会成为另一种风景”。（原载《北京青年报》2022.03.22）1、第③段中的划线句是一个病句，请将它改正：______________________。（1分）2、对本文结构分析和层次划分最恰当的一项是（）（2分）A．“总分”式①/②③④B.“总分总”式①/②③/④C.从“提出问题”到“分析问题”到“解决问题”①②/③/④D.从“所见”到“所闻”①②/③④3、请根据文章第②段的内容，按照下面的句式和要求，概括一则议论文论据。-7-/7\n在北京圆明园遗址公园，存在着□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的现象。（要求：不遗漏信息，语言表述凝练。空格内不超过20个字）（3分）4、请根据文章内容提炼出作者的观点：□□□□□□□□□□。（空格内不超过10个字）（3分）5、为本文拟一个合适的标题：_________________。（2分）（二）阅读下文，完成6—11题：（共14分）朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。④最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。⑥-7-/7\n那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。⑦——我记得，当时我的心一点也没有跳！⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的哀戚或尊敬感觉使塞在我喉咙间，我赶不掉它。⑩归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。1936年10月，上海（原载1936年《中流》第1卷第5期）6、鲁迅先生，原名___________，著有小说集《___________》。（2分）7、第③段划线句中修辞手法的的表达效果是____________________________________________________________________。（2分）8、在第④段对“微跛的孩子”的描写中，摘引三个最能表现他对鲁迅先生的崇敬的词或短语：__________、___________、____________。（3分）9、文章的副标题是“悼念鲁迅先生”，却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这么写的用意何在？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________10、“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？（2分）___________________________________________________________________________-7-/7\n11、下列对文章的赏析，不正确的两项是()()（4分）A.在数千吊唁鲁迅先生的人中，有一个衣衫褴褛、腿下微跛的小孩，对鲁迅先生连鞠了七个躬，所以作者对他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬。B.当“我”和同伴跨进御花园大门时，“紫禁城角的太阳已向下沉落了”；当“我们”蹑着脚步走出来时，“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”。这两句景物描写烘托了“我”的哀戚心情。C.“――我记得，当时我的心一点也没有跳”这句话的意思是：“我”看见孙中山先生的遗容时，对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧。D.文章第③段在描写数千位吊唁者的神情动作时，运用了夸张、排比、比喻等修辞手法。E.通观全文不难发现，作者在为鲁迅先生守灵时，对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的。（三）默写：（选填5空，共5分，每题1分）12、（1）把吴钩看了，，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（2）三山半落青天外，_________________。（李白《登金陵凤凰台》）（3）千淘万漉虽辛苦，_________________。（刘禹锡《浪淘沙》）（4）后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》）（5）__________________，澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）(6)，落日故人情。（李白《送友人》）(7)，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》）（四）阅读下面的诗歌，完成13-15题。（7分）满江红柳永暮雨初收，长川静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩①畔，鹭飞鱼跃。游宦区区②成底事③？平凡况有云泉约。归去来，一曲仲宣吟，从军乐④。【注】①严陵滩：东汉严光隐居时钓鱼的地方。②区区：有跋涉辛苦之义。③成底事：就是一事无成。④从军乐：即指王粲《从军行》一诗，因为平仄要求，故改“行”为“乐”。王粲，字仲宣。-7-/7\n13、柳永，________朝__________派词人。（2分）14、柳永《八声甘州》中与“游宦区区成底事？”意思相近的一句是_________。（1分）15、对词的上片分析理解不正确的一项是（）（2分）A．写“雨”、“川”、“帆”、“蓼”和“风”，渲染了一种凄清的气氛。B．“飞短艇”的“飞”字，表现渔人归心似箭的喜悦之情。C．“村落”寄托了词人和谐、宁静的生活理想。D．一静一动，通过对比，表达词人渴望回归自然的情感。16、词的下片运用了典故，请具体说出其表达效果。（2分）（五）阅读下文，完成17-20题。（共12分）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 17.解释下列句中带点词。（4分）（1）四海一： （2）缦立远视（3）燕赵之收藏： （4）使负栋之柱，多于南亩之农夫：18.下列加点字与其他三个词类活用不相同的一项是（ ）（2分）A.骊山北构而西折 B.朝歌夜弦-7-/7\nC.族秦者秦也 D.廊腰缦回19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！20.在本文中，杜牧通过对阿房宫的丰富的想象和夸张的描述，旨在 。（2分）（六）阅读下文，完成21-23题。（共10分）及余来宣城，问诸乡人。皆言未开之山，土坚石固，草树茂密，腐叶积数年，可二三寸。每天雨，从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉。其下水也缓，又水下而土石不随其下。水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。今以斧斤童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填圩①，不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。是为开不毛之土，而病有谷之田，利无税之佣②，而瘠有税之户也。余闻其说而是之。[注释]填圩：①堆得像圩堤一样。②无税之佣：不交田赋的伐木者。21．解释下面句中加点的词（4分）问诸乡人可二三寸今以斧斤童其山一雨未毕22．下列句中加点的词，用法不同于其他三项的是()（2分）A．今以斧斤童其山B．而病有谷之田C．而瘠有税之户也D．余闻其说而是之23．本文告诉我们，要保持水土，就必须___________，在论述分析问题时，运用的主要方法是__________。（4分）（七）作文：阅读下列材料，按要求作文。（40分）当今社会，人们的生活节奏加快，中外“快餐”应运而生。与之相伴相生的还有各种“文化快餐”。时下中学生爱看《百家讲坛》听于丹讲论语、易中天品三国；看名著缩写本、欣赏电视剧代替了大部头名著原著的阅读；《古文观止》可以直接看现成的译文；了解明清史实，只需看影视剧的戏说、演绎。有人认为，现代的中学生越来越肤浅、浮躁，他们正在被“文化快餐”吞噬，一味吃快餐会造成营养不良；也有人认为名著虽好，但太深奥，啃不动，而“文化快餐”-7-/7\n通俗化、大众化，吃起来轻松省力，也算是接近了名著，为什么一定要在中学时代读那些大部头名著呢？你如何看待“文化快餐”？请从材料出发，结合自己的理解，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。-7-/7
