襄州区双沟镇中心学校2022-2022学年上学期九年级期中考试语文试题一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。（2分） 梦寝以求现蓝天，迫不急待除雾霾。2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）语文，是情韵悠长、广博优雅、诗意盎（ ）然的。它有高山流水样的奔涌、一马平川式的倾诉，午夜黎明式的静寂、狂飚突进式的啸傲……语文，是抑扬顿挫、回肠荡气、慷慨（ ）淋漓……3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A．把母语发扬光大，让英语回归其语言工具的本来面目，是高考改革的根本目的。B．我国体育健儿在索契冬奥会上前仆后继，勇夺奖牌。C．春晚歌曲《时间都去哪儿了》一经播出，便以锐不可当之势红遍全国。D．2022年春节过后，H7N9禽流感病接踵而来，各级卫生防疫部门加强了防控。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A．课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作。”B．顺利晋级“中国好声音”第二轮，决定于选手临场发挥是否出色。C．当看过这世界的每片沧海桑田，最美的还是家的屋檐。D．“青春偶像”要成为各方面的楷模，守好自己的言行，为社会传递更多的正能量。5、把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）(2分)①热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。②经典和佳作的语言，都是有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的。③在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想像力，增强自己语言的表现力。④我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。⑤阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。A. ①②④③⑤ B. ⑤②④③① C. ①②③⑤④ D. ⑤④②③①6、名著阅读：《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，完成问题。（2分）“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。他再看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。此片段出自故事《 》，它表现了鲁提辖侠肝义胆、 而又粗中有细的性格。 7、诗文理解默写（8分）①足蒸暑土气，___________。②______________，只有香如故。③《江城子.密州出猎》含蓄表达作者渴望受到朝廷重用的句子是：“，。”④《破阵子.为陈同赋壮词以寄之》中，抒发词人一生中的事业与抱负的句子是：“，。”⑤李清照在《武陵春》中用“，。”说尽了“愁”之沉重难以承受。二、口语交际与综合性学习（10分）8.你的同桌王萌是个“留守学生”，长期缺少亲情与关爱，对父母心生怨恨，产生厌学情绪。你会这样劝慰她：9、班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面问题：（1）请拟写一则宣传标语。 （2分） （2）如果你参加以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，比赛前你将做哪些工作？（2分）8\nA、搜集有关资料 B、 C、 D、参加演讲比赛（3）你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动?写出两项(2分)（4）阅读下面材料，回答问题。(2分) 路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。第一个脚步匆匆。他什么也没看见。第二个感慨万千，叹了口气说：“天。花中有刺!”第三个却眼睛一亮，说：“不，____________________!”第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢?①请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)②三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)三、阅读与理解（一）阅读范仲淹的词《渔家傲·秋思》，完成10—11题。（4分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10、这首词的上片重在写景，描写了；下片抒情，抒发了。（2分）11、请你谈谈对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这句诗的理解。（2分）（二）阅读下面两段文言文，完成12—16题。（10分）【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”——《战国策》二十五·魏四【乙】秦、魏为与①国。齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦，冠盖相望②，秦救不出。魏人有唐睢者，年九十余，谓魏王曰：“老臣请出西说秦，令兵先臣出可乎？”魏王曰：“敬诺。”遂约③车而遣之。唐睢见秦王，秦王曰：“丈人芒然④乃远至此，甚苦矣。魏来求救数矣，寡人知魏之急矣。”唐睢对曰：“大王已知魏之急而救不至者，是大王筹策之臣无任⑤矣。且夫魏一万乘之国，称东藩⑥，受冠带，祠春秋者，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣。大王之救不至，魏急则且割地而约⑦齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”秦王喟然愁悟，遽发兵，日夜赴魏。齐楚闻之，乃引兵而去。魏氏复全，唐睢之说也。①与：党与，同盟者；②冠盖相望：出使（秦国）的车辆络绎不绝；③约：准备；④芒然：失意的样子，这里指疲惫；⑤任：能力；⑥“称东藩，受冠带，祠春秋”：（臣服于秦国），成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品；⑦约：约定，结盟。12、解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 （2）魏来求救数矣 13、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）。（2分）A．且秦灭韩亡魏 魏急则且割地而约齐、楚B．寡人以五百里之地易安陵 窃以为大王筹策之臣无任矣C．先生坐，何至于此 大王之救不至D．而君逆寡人者，轻寡人与 以为秦之强足以为与也14、把句子翻译成现代汉语。（2分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。15、甲、乙两文里，唐睢都成功地劝说了秦王。不同之处在于甲文靠8\n 让秦王屈服，乙文凭 让秦王信服。（2分）16、《战国策》善记言，甲、乙两文中的人物对话都非常精彩，请从言外之意的角度分析甲、乙两文的划线句子。（2分）（三）《弱种子也要发芽》开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（13分）17．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分） 、议种瘪种、 、 给儿新生。18．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（3分）⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）19．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（2分）20．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（3分）21．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）（四）飘舞的碎布宁瓦他是一名货运司机，年前的一个月，准备跑完这最后一趟就回家过年。6岁的儿子闹着要和他一起去南方，他答应了。他开了三天两夜的车，终于到了南方的城市。带着儿子买了一身衣服和一些年货，然后驱车往家走。新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪。他的心担忧起来。他的车刚入安徽，就被从高速公路上赶了下来。安徽下起暴雪，暴雪和冻雨封住了高速路。他连忙拐进国道，但国道也被积雪封住了。他在国道上堵了一夜后，清晨的积雪更多了。他开始后悔带儿子出来，儿子也哭闹起来：“爸爸，我要回家！这里太冷了！”8\n儿子的脸被冻得有些发白，车上空调早就坏了。他用大棉袄裹住儿子，心想必须离开这里，不能把儿子冻坏。他问了好多路上的司机，终于打听到附近的深山有一条老山路，可以走出这个冰天雪地的地方。于是，他出发了，开车沿着一条颠簸的小路往深山走。那是一个漆黑的夜，雪越来越大，他完全是凭着多年的驾驶经验往前开，开得极慢极慢……“砰……”车猛地一震，陷入了一个塌方的深坑里。他下意识地掏出手机看，天啊，居然没有信号！他想，这里的电网一定也断了。天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。整整一夜，他在车前的道路上徘徊着。天亮后，他到周围去探路，希望能看到一个村庄或者一户人家。可是，四周全是白茫茫的山，他踩着厚厚的雪，精神恍惚，不留神摔了一跤，把脚扭伤了。他回到车里，忍着疼安慰恐慌的儿子，然后默默地祈祷。整整一天，都没有一辆车从这里经过。又是一个无眠夜，他决定走出去，找到人来救自己和儿子。干粮被儿子吃得只剩一点点，而他，已经一天多没有吃东西了。早上，他决定独自上路，他要儿子待在车里，乖乖地等他回来。他沿着一条岔路一瘸一拐地往外走，才走了两步，便回头去看，儿子正趴在车窗前张望。他扭头继续前行，再也没有回头，他怕自己涌出的眼泪被儿子看见。他走过一个弯道，开始脱下自己的外套，拿出刀子，将一只袖子割下，撕成几条碎布，然后抽出一条挂在路旁大树的枝头。他深深地明白，自己不知道走到哪里才能找得到人，而那时，自己是否还有力气回去救儿子就说不定了。他必须留下标记，哪怕自己倒下了，或许还能给别人指明一条寻找儿子的路。每走过一段路，他便将一条碎布挂在枝头做标记。身上的衣服一件一件被他脱下，然后一刀一刀划开，一条一条被撕下来。先是外套的另一只袖子，之后从夹层剖开，一条条撕下来。再后来，就是羊毛衫。他拖着受伤的脚，不知道走了多远，越往前走越绝望，绝望到连眼泪都没有了。他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻；他饥肠辘辘，头昏眼花，脑子里一片空白。但是，当他再走了一段路之后，却坚定地脱下内衣，将袖子撕开。他感觉几乎没有力气了，但是却告诉自己不能倒下。当他又一次攀上一个山头时，猛然听到那熟悉的汽车喇叭声。他不顾一切地向山下走去，不断地用干涸的喉咙喊叫，那钻心的脚痛也感觉不到了……当正在疏通公路的武警战士发现一个浑身只穿着一条短裤的男人出现在面前时，他们都惊呆了。还没来得及扶住这个男人，他就倒下了。战士们用军袄裹住他，然后把他放上担架抬着往回走，沿着路上的标记，每看到一条飘舞的碎布，年轻的战士眼中就有泪光在闪动。当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。儿子不哭了，摇着他的肩膀问他：“爸爸，你的衣服怎么不见了？”他笑着回答说：“撕掉了，过年了，爸爸也想穿新衣服了！”他的话音刚落，山野里回荡起一阵笑声，只是所有人的眼中都盈满了泪花。（选自《青年文摘》2022年5月）（13分）22、试用简要的语言概括这个故事。（2分）23、“天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。”这句话矛盾吗？谈谈你的理解。（2分）24、天气那么寒冷，他为什么要撕碎自己的衣服？找出原文中的话回答并谈谈你的感受。（2分）25、文章最后一段，大家都在笑，又为什么“眼中都盈满了泪花”？（2分）26、文章是从哪些方面刻画这位父亲的形象的？举例说明。（3分）27、请仿照下列句子写一段连贯的话。如果说母爱是一缕阳光，让你在寒冷的冬天也能感到温暖如春；那么父爱就是______，__________。（2分）四、写作与表达（50分）28、请从下面两题中任选一题作文。题一：人生有无数第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……请以“第二次 ”为题写一篇文章。 题二：我们每一个人，在学习、工作、生活中，都会有推动自己前进的动力。请以“动力”为话题，写一篇文章。要求：①若选题一，请先将题目补充完整。②要有真情实感，字数不少于600字。九年级语文试题答题卡一、积累与运用（20分）1、（2分） 梦寝以求现蓝天，迫不急待除雾霾。8\n2、（2分）（ ）（ ）3、（2分）（ ）4、（2分）（ ）5、(2分)（ ）6、（2分）《 》， 7、（8分）①___________。②______________。③“，。”④“，。”⑤“，。”二、口语交际与综合性学习（10分）8、（2分）9、（1）（2分） （2）（2分） B、 C、 （3）(2分) （4）阅读下面材料，回答问题。(2分)①②三、阅读与理解（一）（4分）10、（2分）；抒发了。11、（2分）（二）（10分）12、（2分）（1） （2）13、（2分）（ ）14、（2分） 8\n 15、（2分） ， 。16、（2分）（三）（13分）《弱种子也要发芽》17、（2分） 、 。18、（3分）⑴答：⑵答：19、（2分）答：20、（3分）答：21、（3分）答：（四）（13分）飘舞的碎布22、（2分）_________________________________23、（2分）_______________________24、（2分）___________________________________25、（2分）______________________26、（3分）______________________________27、（2分）______，________8\n__。语文答案1、“寝”改为“寐”；“急”改为“及”。 （改正确一字0.5分，书写1分，共2分。）2、àng；kǎi。 （2分） 3、A （2分）4、D （2分） 5、B （2分）9、（3）示例：①应该说刺中有花。②虽然有刺，但花很美。（意思对即可）(2）本题为开放性试题，言之有理即可。示例：①生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和钾者。、②悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，企步于服前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！10.塞下秋景，身处边塞的征人的思乡之情。11、略文言文：【答案】12只、仅仅。多次课13.CC中二者都是“到”；A：况且/将要；B：用/认为；D：语气词/成为14.平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。15.武力；利益（道理）16.秦王用“伏尸百万，流血千里”的后果对唐睢进行战争恫吓，逼迫他答应自己的条件。秦王表面上很尊敬唐睢，但真实的想法却是：你们已经来过多次了，我还是不会出兵的，你就别再费口舌了。译文：秦魏为与国秦国和魏国结为盟国。因而齐国和楚国联合，要进攻魏国。魏国派人去秦国求救，使者的车辆络绎不绝，但秦国不派救兵。 魏国有个人叫唐且，已九十多岁，他对魏王说："请允许老臣西去秦国说服秦王，要秦国的救兵在老臣未回国以前就出发，可以吗？"魏王说："太好了。"于是准备车马，派他去秦国。 唐且拜见秦王，秦王说："老先生看来很疲倦，远道来这里，十分辛苦了。魏国已多次来求借救兵，我知道魏国紧急。"唐且回答说："大王已经知道魏国紧急，可是救兵不到，这是由于为大王出谋划策的大臣无能啊。再说，魏国是一个拥有万辆兵车的大国，臣服于秦国，成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品，还认为秦国强大，可以作为自己的盟国。现在齐、楚联军已经到了魏都郊外，大王的救兵还未到，魏国危急时就将割地与齐、楚结盟，那时大王即使想救魏国，怎么来得及呢？这样一来，就失去了一个拥有万辆兵车的魏国，反增强了与秦国敌对的齐、楚两国啊。我认为给大王出谋划策的大臣是无能啊。"秦王感叹不已，方才明白，便立即出兵，日夜兼程，开往魏国。 齐、楚两国知道秦国出兵救魏，就领兵撤退了。魏国还能够保全，全靠唐且的游说啊。（三）：17、⑴挑种种地⑵种下瘪种 18.⑴冷落(“漠视”或“抛弃”)。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。 19.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 20.示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。 21.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。（四）1．一位父亲在大雪天为救儿子出困境撕碎全身衣服做路标。2．不矛盾。天气寒冷，可是他因为车陷深坑却又通信中断而万分焦急，如果找不到人救援，在这深山雪天里，父子俩就会有生命之忧，他心里焦急万分而又无计可施。3．“他必须留下标记，哪怕自己倒下了，或许还能给别人指明一条寻找儿子的路。”表现了一个父亲对儿子超越生命的伟大的爱。4．大家都笑是为他回答儿子的善意的谎言而笑，为他的幽默、乐观而笑；流泪是被他那种对儿子的爱感动了。8\n5．是从人物的动作、心理、语言等方面来刻画的。如动作、心理描写：“他用大棉袄裹住儿子，心想必须离开这里，不能把儿子冻坏。”他完全可以在车上等待，可为了不让儿子冻坏，他想尽方法要走出去找人，殷殷舐犊之情昭然可见。6．示例：父爱就是一枚指南针,在你迷路茫然时指引你走向光明。或：父爱就是一座大山，在你孤苦无助时成为你坚实的依靠！8
