《找朋友》教学设计 <br /> <br />教学目标 <br /> <br />1、让学生体会到朋友之间友谊的珍贵; <br /> <br />2、让学生学会运用一些处理人际关系的小窍门,结交更多的朋友; <br /> <br />3、让学生了解人际交往中的原则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。 <br /> <br />教学重点 <br /> <br />通过案例让学生了解人际交往中的原则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。 <br /> <br />教学难点 <br /> <br />创设情境让学生学会运用一些处理人际关系的小窍门,结交更多的朋友。 <br /> <br />教学准备 <br /> <br />音乐《找朋友》、多媒体课件 <br /> <br />教学过程 <br /> <br />一、暖心一刻 <br /> <br />1、找朋友游戏 <br /> <br />在上新课前,我们来放松一下心情。选4名同学,老师播放歌曲,同学们根据歌曲的歌词作出相应的动作。看谁做的最准确!(播放音乐 <br /> <br />《找朋友》) <br /> <br />2、谈体会 <br /> <br />问:找了谁做你的好朋友?找朋友的过程顺利吗? <br /> <br />3、揭示课题 <br /> <br />为什么有的同学很容易能交到朋友,而有的同学却会遇到困难呢?我们今天就来说说怎样才能交到好朋友。 <br /> <br />二、轻松发现 <br /> <br />1、《小熊过生日》 <br /> <br />学生分角色表演《小熊过生日》 <br /> <br />2、思考:为什么小熊没有交到朋友? <br /> <br />3、教师小结:要做一个受欢迎的人,交到更多的朋友,就要学会正确的人际交往。 <br /> <br />4、小组讨论:人际交往中什么样的人更受欢迎呢?教师汇总小结。 <br /> <br />5、案例分享:学生通过案例交流,总结人际交往的原则和技巧。(板书:积极主动、平等相处、互帮互助、竞争与合作、共同兴趣) <br /> <br />三、非常互动 <br /> <br />情景题抢答并讨论分析: <br /> <br />①朋友的想法不符合自己的想法怎么办? <br /> <br />②自己的做法被朋友误解了怎么办? <br /> <br />③与朋友两个人都需要某件东西,怎么办? <br /> <br /> <br />四、领悟运用 <br /> <br />1、情境再现:如果你要参加一个夏令营活动,营地里都是不认识的同学,你会怎么去交朋友呢?说说你的想法! <br /> <br />2、解决问题:同学们根据这节课学到人际交往的技巧,先小组讨论交朋友的步骤和做法,再与小组同学模拟交友过程。 <br /> <br />3、情境体验:以小组为单位,展现真实交友过程,选出表现最好的小组。 <br /> <br />4、学生点评,找出各组的优点;教师点拨,强化交友技巧。 <br /> <br />五、教师小结本课 <br /> <br />希望同学们经过这一节课的锻炼,以后在真实的生活中也能交到更多的朋友。 <br /> <br />
