珍爱生命 呵护心灵<br />一、教学背景 <br />1、教学内容分析 <br />本课的主题为“珍爱生命，呵护心灵”，旨在让学生学会珍惜和爱护自己和他人<br />的生命，学会呵护自己和他人的心灵。人的生命是无价的，因为人的的诞生是难<br />能可贵的，人的成长过程十分不易，且人的生命只有一次，失去了就无法再回来。<br />让学生从小就树立“生命可贵”的意识，懂得“珍爱生命”的道理，是一个很好<br />的教学内容。这个主题可以让学生懂得珍惜自我的生命，懂得在生活中处处留意<br />身边的危险，保护自己，还能让学生学会助人为乐的道理。因此，本课的教学内<br />容为“让学生感受生命的可贵，懂得呵护自己和他人的心灵”，以此内容授课。 <br />2、教学对象分析 <br />本课教学对象为二年级学生。本校处于珠海边缘地区，有一半以上学生都是外来<br />务工子女，家长陪伴子女的时间较少，学生年龄小，心灵正处于成长期，好奇心<br />较重，活泼好动。这些孩子非常需要经历一次“对生命的认识”，因此将此课讲<br />授给二年级学生。二年级学生已经有了一定的知识储备，懂得一些关于生命诞生<br />的知识，通过对动植物生命的认识，可以激发他们的好奇心；本课的几项实践活<br />动，可以很大程度上的吸引他们的注意力，让每个人参与其中，获得关注；小组<br />讨论活动可以让他们自由发表言论，表达他们的想法，让他们体会参与和分享的<br />乐趣。本课的主题贴近学生的生活，让他们懂得“爱生命，爱心灵”，这正是他<br />们需要学会的技能，可以在生活中运用这些知识。 <br />二、教学目标与重难点 <br />1、教学目标：让学生知道生命来之不易、只有一次；懂得生命的平等，关爱残<br />疾人，呵护他们的心灵；学会呵护自己心灵的成长，学会自信 <br />2、教学重点：让学生懂得生命的可贵，学会珍惜生命，呵护心灵的成长 <br />3、教学难点：让学生学会呵护心灵的成长 <br />三、教学准备 <br />PPT、磁铁文字卡片、眼罩 <br />四、教学过程与方法 <br />1、观察引入 <br /> <br />师：首先，请同学们认真观看一个小视频，看完以后，我们要谈一谈感受哦！<br />（随后播放视频《小鸡破壳》《种子发芽》）同学们，观看了小鸡破壳和种子发芽，<br />你有什么感受？ <br />【设计意图】《小鸡破壳》《种子发芽》的视频，展示了小鸡啄破蛋壳、种子破土<br />而出的全过程，这也是学生们非常喜欢观察的两段过程。此导入非常直观，贴近<br />学生日常生活，很容易吸引学生的目光；且观察完毕后立即提问，保留了学生最<br />直接的思考和想法。 <br />师：是的，我们看到了湿漉漉的小鸡啄破蛋壳，看到了种子从土地里生根发芽，<br />我们见证了两个小生命的诞生。你们见过的小动物、各种植物、还有我们人类自<br />己，都是一个个鲜活的生命。多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍<br />贵的财富。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。 <br />（展示板书：“珍爱生命，呵护心灵”） <br />2、“珍爱生命” <br />（1）“生命来之不易” <br />师：老师提问一个问题：你从哪里来？（生：妈妈肚子里来。） <br />师：我们人类和其他动物植物一样，都是生命。你们都知道，你们是从妈妈的肚<br />子里出来的，那你们在妈妈肚子里的时候又是什么样子的呢？想不想知道？（学<br />生：想！）好，我们一起来看看，一个宝宝是如何诞生的。 <br />【设计意图】问题引入“你从哪里来”，让学生从自身的角度感受生命的神奇。<br />从此问题带入下面“宝宝的诞生”环节。 <br />（观看视频《宝宝的诞生》） <br />师：看完这个视频，你有什么感受？（生：震撼、神奇、父母不易等） <br />师：大家都觉得，宝宝的诞生是非常神奇的一件事。但是，你们有没有想过，爸<br />爸妈妈给了我们生命，并且妈妈孕育了我们十个月才让我们健康的出生，这是一<br />件多么不容易的事情啊！因此，生命“来之不易”，十分可贵。 <br />【设计意图】以直观的方式让学生明白自己“最原始的模样”，懂得人类生命的<br />诞生也是非常神奇的；随后进行爱的教育——母爱的伟大，让学生感受到了母亲<br />孕育自己的不易，懂得感恩。 <br />（2）“生命只有一次” <br /> <br />师：孩子们，你们现在几岁了？（生：8、9 岁）你们已经在这个世界上八九年<br />了，不再是刚出生时的小宝宝了。你的个子再不停地长高、你的手掌越来越大，<br />你头脑里面的知识装得越来越多。你不同于其他的生命，你可以学知识、做运...
