1.起风：快速搓手，鼓嘴吹气 。<br />2.下小雨：变搓手为右手食指和中指轻轻拍左手手心，<br />嘴里发出“滴答滴答”的声音。<br />3.中雨：用右手四个指头慢拍左手手心，嘴里发出“<br />嗒、嗒”的声音。<br />4.下大雨：双手快速拍，嘴里发出“啪、啪”的声音。<br />5.暴雨：双手快速拍，跺脚。<br />6.雷阵雨：双手快速拍，跺脚，同时吼叫“轰隆隆”。<br /> <br />镜子里的我<br /> <br />感受自我<br /> <br />说说：“我是一个——————的人”<br /> <br />正视自我<br /> <br />自己眼中的我<br />• 我是一个——————的人<br />• 我是一个——————的人<br />• 我是一个——————的人<br />• ……<br />(关于学习、生活、劳动、交际）<br /> <br />填充句子，从以下词语中<br />选择<br />优点：<br />开朗 快乐 幽默 勤劳 节俭 能干 爱学习 尊敬老师<br />头脑灵活 爱运动 爱看书 有理想 有人缘 遵守纪律<br />文明礼貌 有胆量 讲义气 关心集体 表达能力强……<br />缺点：<br />爱哭 自私 贪玩 胆小怕事 爱打架 脾气不好 爱欺负人<br />喜欢嘲笑人 爱说谎 没礼貌 不讲卫生 做事粗心大意<br />判断力差 思维不好 不爱劳动……<br />(关于学习、生活、劳动、交际）<br /> <br />他人眼中的我<br />要求：<br />• 1、小组内找一个你最想对他说的小伙伴<br />• 2、对你的小伙伴说“我欣赏你……因为……”<br />或“我想给你提个小建议……”<br />• 3、小伙伴互说完之后，小组内交流听完别人的<br />评价后自己的感受或体会<br />• 4.全班汇报交流<br /> <br />小组内互说，以下句式任<br />选一个<br />1.我欣赏你的—————因为—————<br />2.我想给你提个建议————————<br /> <br />完善自我<br /> <br />小品《小涛的烦恼》<br /> 小涛拿着刚发下来的试卷，背着书包<br />垂头丧气地说“又是不及格！”这时小冉<br />从后面追上来，冲他一笑“听说要开运动<br />会了，你这体育健将可要多报几项啊！”<br />小涛无精打采地说：“那有什么用，跑得<br />再快也是头脑简单，四肢发达！”<br /> <br />小组讨论<br />1.你认为小涛说的对吗？为什么？<br />2.你想对小涛说些什么？<br />3.通过这个小品你明白了什么？在我们<br />同学身上，一定也有类似小涛的烦忧，<br />那么在今后的学习生活中，你打算怎<br />么做？（学生畅谈收获和体会）<br /> <br />完善自我的方法：<br />1.发现优点，自我鼓励<br />2.面对不足，努力完善<br />3.不能改善，勇于接受<br />4.相信自己，永不放弃<br /> <br />悦纳自我<br /> <br />诗歌朗诵<br />我就是我<br />我就是我，多么特别的我。<br />不用闪躲 ，为我喜欢的生活而活。<br />不用粉墨 ，就站在光明的角落。<br />我就是我，是颜色不一样的烟火。<br />天空海阔， 要做最坚强的泡沫。<br />我喜欢我 ，让蔷薇开出一种结果。<br />孤独的沙漠里， 一样盛放的赤裸裸。<br /> <br />相信自己<br />
