1<br />《我是记忆小能手》教学设计<br /> <br />教案背景<br />本课教学以游戏、讨论、自学等多种方式，学生主动参与，亲身体验。多媒体课件为学<br />生创造了一个宽松的学习空间，充满童趣的画面、有趣的记忆小游戏、师生、生生互动的学<br />习方式有效地调动了学生学习和思维的积极性。<br />教学方法<br />1、指导观察策略：指导学生观察数字、事物的特点，运用灵活的方法进行记忆。 <br />2、游戏情景策略：通过创设游戏情景，激发学生的学习兴趣。<br />3、开放式策略：以激发学生潜能、构建学生兴趣为先导，在增强记忆能力的同时，提升思<br />维能力。 <br />教学目标<br />1、认识不同的记忆方法会产生不同的记忆效果，激发学生记忆的兴趣和信心。<br />2、帮助学生寻找适合自己的方法，提高学生的记忆能力。<br />教学重难点 <br />帮助学生找到适合自己的记忆方法。 <br />教学准备 <br />课件<br />教学过程<br />一、 心理聚焦<br />师：孩子们，你觉得自己的记忆力怎么样？你身边有记忆小能手吗？请你说说你身边记忆小<br />能手的故事或者说说你自己的故事。<br />在我们身边就有一位记忆神童，她叫王仙妮，今天我们就来看看这位记忆神童究竟神不<br />神。<br />（播放 2010年央视春晚视频）<br />师：小仙妮如此“神”，最该感谢的人就是她的老师——李振泉。在李振泉的眼里，这个世<br />界没有所谓的神童，大家都是普通人，小仙妮只不过受到了科学记忆方法的训练，右脑的潜<br />能得到了很好的开发，才能在短时间内提高记忆力，学会一种积极的思维方式，养成良好的<br />学习生活习惯，大大提升学习效率，提高了自信。因此有了以上种种超乎常人的惊人表现。<br />（通过话语让学生感受到身边这样“非凡”的人很常见，从而激发学生训练自己记忆力<br />的信心和兴趣）<br />二、 心灵视窗<br />师：孩子们，其实记忆是有方法的，只要灵活的运用记忆方法并经常的训练，你也会成为一<br />个记忆能手。今天我们也来试一试，看谁的记忆力强。<br />（课件出示游戏）<br />游戏关卡 1 ——— 火眼金睛 <br />游戏细则：请在 60秒中迅速记忆表框里的数字，看看谁的记忆强。 （学生参与面：全班同<br />学） <br /> <br />2<br />师：孩子们，请把你记住的数字写在纸上。比一比谁记得最多。<br />你们真的很厉害，非常棒！你是怎么记住的呢？<br />全班交流。<br />游戏关卡 2—— 词语记忆王<br />游戏细则：在 1分钟内看谁能将大屏幕上的词语记住。<br />（学生参与面：全班同学）<br /> 师：孩子们，请把你记住的词语写在纸上。比一比谁记得最多。<br />看来关卡难不倒你们，老师小瞧你们了，闯关的勇士们，谁能告诉老师你成功的秘诀是什么？<br />你们都是怎么记忆这些事物的？ <br />全班交流<br />师总结：孩子们，你们采用的记忆方法真独特！除了同学们刚才提到的记忆方法，老师还总<br />结了一些，希望对大家有帮助。<br />（大屏幕展示记忆小妙方）<br />三、 心灵氧吧<br />1、 有了这么多好方法，现在请大家在 5秒钟内记住这幅图。<br />（大屏幕展示图片）<br />请问图中共有几种颜色的花？<br />现在还是请大家在 5秒钟内记住这幅图上共有几种颜色的花。<br />为什么同样的画，两次记忆效果差别这么大呢?<br />所以要想有好的记忆效果，除了要使用科学的记忆方法之外，还要有明确的目标。<br />2、下面老师给大家一个明确的目标，请你遮住左图，试着将每种水果放入正确的位置。时<br />间一分钟。这次我们同桌来个比赛，先请左边这组的孩子比赛，右边这组的孩子做裁判，看<br />看他们认真记了没有，记得怎么样。待会我们交换。<br />为什么你们记忆的效果没有第一组好呢？<br />师：要想有好的记忆效果，除了要有科学的方法，明确的目标，还要集中注意力。其实给自<br />己限定时间就有助于提高注意力，增强记忆效果。在你平时的学习和生活中，有没有集中注<br />意力就提高了记忆效果的例子呢？<br />师总结：每个人都有记忆的潜能，目标明确，注意力集中，运用科学的方法，记忆效果就好，<br />这样反复训练，记忆力就增强了。<br />四、心海导航<br />师：孩子们，对于不同的记忆材料，我们要采用不同的记忆方法，我们要选择适合自己，也<br />适合材料的记忆方法，才有助于记忆力的提高。请你说说你是用什么方法来记住学习材料的。<br />小组讨论，全班交流。<br />现在到了检验学习效果的时间了，孩子们，请你用今天学到的知识， 用自己喜欢的方法来<br />记住下面的学习材料。时间 5分钟。<br />（大屏幕展示学习材料）<br />最后，老师祝愿同学们都能成为记忆小能手。<br />
