（苏教版）五年级科学下册教案我是怎样出生的 一、教学目标：（一）过程与方法1.运用交流的方法，获取需要的信息。2.整理信息，会运用自己擅长的方式表达收集到的资料。（二）科学知识：1.知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代的。2.了解一些人出生前后的简单情况。（三）情感态度与价值观：1.意识到生命的珍贵。2.体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。 二、教学准备：1.学生回家向父母询问自己刚出生时的一些情况。2.学生带好自己刚出生时的照片，小脚印拓片和胎毛制成的毛笔等（如果有的话），还要准备好与父母交流时的问题和答案。3.学生准备“沙袋”等重物。4.教师准备一套胎儿生长发育的图片或音像资料。 三、教学过程：（一）引入新课 教师亲切地对学生：“我们已经知道动物、植物都可以繁殖他们的后代。我们人类也在一代一代地繁衍着。我们的生命是父母给的，我们长大后也会有自己的宝宝，下面就请你向同学们介绍你的出生情况。（二）进行新课1.交流自己的出生情况，并把交流的结果写在活动记录上。在小组交流收集到的自己在妈妈“肚子”里的情况，自己刚出生时的情况和妈妈怀孕时的情况，妈妈生下我之后的情况。 如：我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ 刚出生时我是什么样的？ 妈妈在怀孕的时候有哪些反应？, 我出生时她的情形是怎样的？2.了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。（1）了解人生命的孕育过程。a.教师展示自己准备的一套胎儿生长发育的图片或音像资料。b.排序。P36页五副图是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图。请将它们按照从小到大的发育时期排个序。（教师可以指示学生观察图片中的胎儿的大小、像婴儿的程度以及孕妇腹部隆起的程度进行排序）讲述：它们分别代表了胎儿在母体内1个月、3个月、5个月、9个月和10个月的发育时期。（2）体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。 讲述：孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为5.5公斤，我们来体验一下妈妈怀孕时的负担。（要把重物在身上绑上一天。） 提示：在模拟孕妇的“负重”活动中，教师应教育学生认真对待，不要把此活动视为一种游戏，而应把它视作体验母亲怀孕辛劳的科学活动，从而使学生以严肃的态度感受母亲怀孕的身体负担，从而产生珍爱生命，孝敬父母的情感。3.讨论、交流、思考、使学生的情感得到升华。话题：“我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩。（三）小结：这节课你有哪些收获？四、板书设计： 4．我是怎样出生的 人类也是通过两性结合繁殖后代的 我在妈妈“肚子”里住了10个月五、后记反思
