（苏教版）五年级科学下册教案认识矿物的性质一、教学目的：1.认识常见的矿物。2.认识一些矿物对矿物分类。3.按一定的分类标准对矿物分类。4.知道岩石是由矿物组成的。5.知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。二、教学重点：认识矿物的性质。三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。四、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。教学课时：2节五、教学过程：第一课时（一）观察花岗岩的矿物组成。1.提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？2.学生观察，教师引导。3.提出要求：A.用放大镜观察花岗岩。B.把你新的发现用彩笔绘出来。4.学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）5.学生代表发言，师生共同交流。6.归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。7.教师用科学术语解读：“花岗岩”（二）认识常见的矿物1.教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。2.问题：你们看到的是什么矿物？3.学生回答，教师引导补充。4.教师巡视引导学生再次观察矿物标本。5.教师发问：“你知道哪些矿物？”6.学生发言，教师归纳。,第二课时（一）观察研究矿物的特征1.师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。2.学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。3.学生代表介绍本组探究方法。4.教师评价并引导，修改造作细则。5.教师巡视，学生向由探究并及时交流。6.教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。（二）交流矿物的性质。1.分小组汇报各自的探究成果。2.组织学生互相补充。3.教师评价和小结。（三）了解矿物的用途。1.教师提问：A.生活中哪些地方用到了矿物？B.工农业生产中哪些地方用到了矿物？2.学生讨论交流，教师参与。3.教师引导学生阅读文本内容介绍。（四）总结1.学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。2.作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。
