第三单元检测卷时间：120分钟 满分：120分一、基础题(16分)1．阅读语段，完成练习。(4分)中国是一个诗歌的国度，在浩hàn的诗歌的海洋里，无数的佳作等你去发现，无数的篇章等你去吟哦，无数的妙句等你去背诵，因此积累古诗是一个过程，一cù而就不行，浅尝辄止更不行。优美的诗句就像美味的羹汤，独有的香气吸引着你去品尝，喝完之后，咂咂嘴，回味悠长。古诗读多了，整个人变得不一样，不太容易气něi，不太容易duōduō逼人，觉得自己烨然若神人了，此之谓“腹有诗书气自华”。(1)下列加点字的读音有误的一项是( )(2分)A．浅尝辄止(zhé) B．羹汤(gēng)C．咂咂嘴(zā)D．烨然(huá)(2)根据拼音写汉字。(2分)浩hàn____ 一cù____而就气něi____ duōduō________逼人2．指出句子中的通假字并解释。(6分)(1)所识穷乏者得我而为之同____ 意为：____(2)乡为身死而不受同____ 意为：____(3)以君为长者，故不错意也同____ 意为：____(4)同舍生皆被绮绣同 ____ 意为：____3．下列句子中加点词意思相同的一项是( )(2分)A．①由是则生而有不用也②蹴尔而与之B．①所欲有甚于生者②万钟于我何加焉C．①呼尔而与之12
②所识穷乏者得我与D．①从乡之先达执经叩问②此庸夫之怒也4．下面的文学文化常识表述有误的一项是( )(2分)A．古时男子十八岁举行加冠仪式，表示已经成年，因此后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。B．《孟子》是记录战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略的著作，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。C．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。D．《江城子·密州出猎》中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。5．【2019·娄底】将①—⑤句连缀成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )(2分)①像文韬武略的辛弃疾沦为田舍菜翁，把一腔孤愤化为词间沟壑，青史留名。②苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨，因为所有的苦难还得自己去解决。③喜而不语是不炫耀，不能为了自己高兴而让别人不快乐。④苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。⑤像炎樱常在经济困难的好友张爱玲面前大谈投资理财，最后两人感情淡漠。A．②⑤③①④ B．④②①③⑤C．⑤①④②③ D．②④③⑤①二、素养题(20分)6．(国学题)填空。(10分)(1)________________，人皆有之，贤者能勿丧耳。(2)以是人多以书假余，________________。(3)词中有志，苏轼渴望摆脱政治窘境，为国效力，因而在《江城子·密州出猎》中期盼到_______________________，________________________；词中有情，范仲淹既想建功立业，又思念家乡，因而在《渔家傲·秋思》中直抒到____________________________，____________________________；词中有景，辛弃疾奋勇杀敌，目睹了战斗惊险激烈的场面，因而在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘到_______________________，_______________________；词中有思，秋瑾深感自己不被理解，常受折磨，因而在《满江红》中叹息道________________________？_______________________。7．(名著题)名著阅读。(4分)12
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。(1)这段文字节选自讽刺小说《__________》，作者是________。(2分)(2)严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．综合性学习。(6分)二十四节气是我国独特的文化遗产，学校要组织“节气与语文”综合性学习活动，请完成下列任务。(1)(综合性学习·文化理解素养)下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。(2分)闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。①__________ ②__________备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分(2)(综合性学习·语言运用素养)下面的图片，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？(2分)12
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)(综合性学习·审美鉴赏素养)在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，下面是对“清明”的描述，请补充完整。(2分)清明 含义：天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”。诗意描述：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解(34分)(一)【2019·安顺节选】阅读《满江红》，完成9、10题。(4分)满 江 红小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！9．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。(2分)__________________________________________________________________12
____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)比较阅读下面两段文字，完成练习。(7分)【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？(节选自顾炎武《与友人书》)【注释】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。11．下面句中加点词的意思相同的一项是( )(1分)A．既加冠 若既不出户B．故余虽愚豫州军虽败于长坂C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣D．益慕圣贤之道曾益其所不能12．解释下列加点的词。(2分)(1)或遇其叱咄____________________________________________________(2)不幸而在穷僻之域______________________________________________(3)又患无硕师名人与游____________________________________________(4)若既不出户____________________________________________________13．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。______________________________________________________________________________________________________________________________(2)人之为学，不日进则日退。_________________________________12
_____________________________________________________________________________________________14．【甲】【乙】两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)直击中考阅读。(23分)【2019·遂宁】阅读下面这首宋词，按要求作答。(7分)虞美人·听雨宋·蒋 捷①少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。【注释】①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年(1274)进士，几年后宋亡，不仕。15．这首词按照________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地表达了词人三个时期在歌楼、客舟、________听雨的不同心情。(4分)16．请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风”所展现的画面，并说说这两句词表达了词人怎样的思想感情。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【2019·潍坊】阅读下面的文言文，完成练习。(16分)元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰：“子哭过哀，礼欤？”结曰：“12
若知礼之过，而不知情之至。大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。”(选自《新唐书·列传》，有删节)【注释】①擢第：科举考试得中。②湩(dòng)：乳汁，这里指汤汁。③爨(cuàn)：烧火做饭。17．解释文中加点的词。(2分)(1)庐墓侧 庐：________(2)会虎为暴 会：________18．下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是( )(2分)A．数日湩流，能食乃止 问今是何世，乃不知有汉(《桃花源记》)B．无乃为累乎 是亦不可以已乎(《孟子》)C．悉衣食人之孤遗者 余故道为学之难以告之(《送东阳马生序》)D．陶然弹琴以自娱 寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)19．用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)兄有子，先人得祀，吾何娶为？______________________________________________________________________________________________________________________________(2)若知礼之过，而不知情之至。______________________________________________________________________________________________________________________________20．我们应该从元德秀身上学习哪些优秀品质？(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(50分)21．【2019·重庆B卷】阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。萤 火 虫小小流萤，在黑沉沉的暮色里，你多么欢乐地展开你的翅膀。你不是太阳，你不是月亮，你点亮了自己的灯。12
你冲破了黑暗的束缚，你微小，却并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。12
九下·第三单元检测卷一、基础题(16分)1．(1)D(2分) 点拨：“烨”读“yè”。(2)瀚 蹴 馁 咄咄(每空0.5分，共2分)2．(1)得 德 感恩、感激 (2)乡 向 先前、从前(3)错 措 安置 (4)被 披 穿着(每空0.5分，共6分)3．D(2分) 点拨：A项“而”分别是表转折，却；表修饰，可不译。B项“于”分别是比；对于。C项“与”分别是动词，给；语气词，吗。D项“之”均为“结构助词，的”。4．A(2分) 点拨：古时男子二十岁举行加冠仪式，用“冠”或“加冠”表示年已二十。5．B(2分)二、素养题(20分)6．(1)非独贤者有是心也(2)余因得遍观群书(3)持节云中 何日遣冯唐 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折(每空1分，共10分)7．(1)儒林外史 吴敬梓(每空1分，共2分)(2)说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不了解他(1分)，从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常人的理解(1分)。8．(1)①惊蛰 ②春分(每空1分，共2分) 点拨：根据“春雷”“虫醒”可以看出是：惊蛰。根据“昼夜等长”“新柳”可以看出是“春分”。(2)①谷雨的时间的确定，②谷雨的习俗，③谷雨雨水增多，滋养谷物生长，④农民进入农忙时节。(4条答全得2分) 点拨：认真观察，图片由醒目的“谷雨”二字、农夫以及两处文字组成，两处文字介绍的内容十分明显；根据农夫的装束以及动作可知他要去劳作；“谷雨”二字形象传神，雨滴落在田地，谷物生长。(3)清明时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。蒙蒙细雨中，万物都显出明丽的春色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。(2分) 点拨：诗意描述的意思就是用优美的语言展现清明时节的景物。可以抓住有代表性的景物来写。三、阅读理解(34分)(一)9.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。(仅翻译句子给1分，有合理想象，语言生动，给2分) 点拨：本题运用【诗词画面描绘法】。描绘诗词展现的画面分三步作答：描绘画面——开阔画面——12
分析感情。描绘时要抓住画面的主要特征，运用描述性的语言，准确、生动地描述。首先要明确词句，是对秋天景色的描绘，其次要根据题干中“生动形象”的要求合理想象、添加。10．示例一：引用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)(1分)，抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。(1分)示例二：直抒胸臆(1分)，抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。(1分) 点拨：在理解词句意思的基础上，选好赏析的角度。词句的字面意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。其中，“青衫湿”是借用白居易的诗句，属于用典，可作为一个赏析角度；抒情方式也可作为一个赏析角度。(二)11.B(1分) 点拨：A项中“既”的意思分别为“已经”“又”；B项中“虽”的意思都为“虽然”；C项中“以”的意思分别为“来”“凭”；D项中“益”的意思分别为“更加”“增加”。12.(1)有时。(2)地方、区域等。(3)交往。(4)门。(每小题0.5分，共2分)13.(1)曾经跑到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(1分)点拨：注意“尝”“趋”“从”“先达”的意思。(2)人做学问，如果不是天天(或一天天地)进步，那就是在天天退步。(1分)点拨：注意“为学”“日”的意思。14.共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)。(1分)不同之处：【甲】文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；【乙】文①谈“为学”不进则退的道理，②也谈了要认真钻研独立思考，要出门开阔眼界。(1分)【乙】参考译文：人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。独自学习没有学伴，(见解)就会片面浅陋，难以学有所成。在一个环境里待久了，会染上某些习气而自己没有察觉。(如果)不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车去外地游学的条件，仍要广泛地猎取学问并详细考究，要(将自己的思想)与古人的思想相合，以便知道学问的正确与否，(这样一来)，差不多就可得到学问的十分之五六。如果又不岀门去增广见闻，又不读书，就像一个面壁的人一样，即使有如子羔、原宪那样贤能，最终对国家还是没有用处的。孔子说：“(即使)只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，(只是)不如我努力学习吧。”凭孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道可以不努力吗？(三)15.时间 僧庐(每空2分，共4分) 点拨：“少年”“壮年”“而今”是明显的时间标志，按照三个时间寻找地点，可知“而今”在僧庐。1612
．画面：客船上，一个壮年男子听着雨声，望着江面，看见江面开阔，云脚低垂，一只失群孤飞的大雁在西风中哀鸣。(1分)思想感情：表达了词人孤苦漂泊中悲凉哀伤的思想感情(2分)。 点拨：描述画面着重把“江阔云低”之景以及“断雁叫西风”之态描述细致；情感分析抓住“客舟”这一地点，由此可知词人是在漂泊，“断雁”指离群之雁，孤独、哀伤之情可由此概括出来。17．(1)搭建庐舍(2)适逢，正赶上(每小题1分，共2分) 点拨：“庐”的解释考虑活用，其本义是名词庐舍、房屋，它的后面有后置状语“墓侧”，因此是活用为动词了，应解释为搭建庐舍。“会”属于常考的文言词语，意思是适逢，正赶上。18.B(2分) 点拨：B项均为语气助词，吗。A项分别为副词，才/副词，竟，竟然；C项分别为助词，定语后置的标志/助词，的；D项分别为连词，表目的，用来/介词，用。19．(1)哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？(3分)(2)你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。(3分)20．①尊老爱幼；②诚信务实；③廉洁爱民。(6分)参考译文：元德秀，字紫芝，河南人。小时候就死了父亲，对母亲十分孝顺，被举荐参加进士考试，不忍心离开母亲左右，就亲自背着母亲进了京城。考中进士后，母亲去世了，他在母亲的坟墓旁边搭建庐舍，饭食中没有盐和乳酪，坐卧时没有坐垫和席子。元德秀没有来得及在母亲健在时娶妻，就不肯结婚，有人认为他不可以断绝了后代，(他)回答说：“我哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？”当年，他哥哥的儿子在襁褓中就死了双亲，又没有钱请乳母，德秀就亲自用汤汁喂养他，直到侄子能自己吃饭了才停止。有个盗贼被关押在监牢里，当地正赶上老虎作恶，盗贼请求杀掉老虎来赎罪。有个官吏(对他)说：“那是盗贼的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗？”元德秀说：“我已经答应了他，不可以背弃约定。如果有所牵累，我应当定罪，不会牵连到别人。”第二天，盗贼带着老虎的尸体回来了，全县的人都为此而叹息。(元德秀)所得到的俸禄，都用来抚养那些孤儿。碰上饥荒，有时整天不烧火做饭，他喜欢悠然地弹着琴来自娱自乐。天宝十三年，(元德秀)去世，(死时，)家里只有枕头、鞋子、竹盆和舀水的瓢而已。族弟元结哭丧时极度悲痛，有人说：“你哭得过于悲哀，符合礼节吗？”元结说：“你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。他活着的六十年未曾求取富足，未曾有十亩的土地、十来岁的僮仆，也未曾用完整的布做衣服穿、用多种调料做饭吃。我哀悼他，是用来告诫那些荒淫贪佞、衣着华丽、饭食精美的人呀！”四、写作(50分)21．思路点拨：12
这是一道材料作文题。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再对这些关键词作深入分析，体现自己的思考。此则材料给我们很多启示。“你点亮了自己的灯。你冲破了黑暗的束缚，你微小，却并不渺小”，这是智者对萤火虫的安慰，引导它认识自己的价值。萤火虫的外形虽然“微小”，但它的精神是伟大的。“微小，却并不渺小”就是这个意思。萤火虫是用它自己内在的力量展开翅膀，它不依赖别人，更不屈服于别人，所以它是快乐的。“萤火虫”象征那些不怕困难、以苦为乐、不懈追求理想的人。萤火虫的隐喻则是要充分肯定自我。成功最重要的因素是什么？就是坚定信念。写作时要注意选择典型材料，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章。例文：点亮信念的灯盏每次经过你的小店，妈妈总是跟我说起你：家庭清贫，丈夫久病在榻，女儿和儿子还在上学，你整天起早贪黑经营着汤圆小店。每每与妈妈谈论到你，我都不免流露出对你坎坷命运的同情。究竟是什么，能让你一个人苦苦支撑这个家直至现在？我很想知道，却始终读不懂你。一个雨后的下午，我闲逛着，恰巧路过你的小店。你身着素色的围裙、戴着袖套，温婉得像一汪碧水，静静地立于你的小桌旁。我摸了摸口袋，有十元钱，就点了一份汤圆，坐在那儿静静地等着。我一直在观察，你那么爱笑，笑意仿佛从锅中一点一点地弥漫开来，悄然爬上你的眼角，轻颤着绽放，一如秋风中一朵羞涩的桂花。我迷醉于你身上那种独有的温润甜美的花朵般的芬芳，汤圆端到面前了我也未察觉。你把一碟桂花酱端给我，“这是我自制的桂花酱，喜欢吃就加一点儿”。你依旧温和地笑着，眼中多出些希冀的光亮。“生活虽是苦了点，但也得自我调节呀，是不是？”我突然明白了，惊叹于你加桂花酱的别具匠心，更惊叹于你的那份热爱生活的心。接下来的几句闲聊，你浅浅地笑着，说起了丈夫的日日好转，儿子的聪明懂事，女儿考上了大学，而对于生活的苦涩，只字未提。你的脸上一直写着信念、乐观、温润与美好。我终于读懂了你，“小小流萤，在黑沉沉的暮色里”毫不畏惧，“点亮了自己的灯”，勇敢地“冲破了黑暗的束缚”。人生路漫漫，我们要面对很多“黑暗”，如果缺失了“信念”的灯盏，我们就难以找到明确的方向。请点亮你信念的灯盏，坚定你的信念，让你的人生之路光明起来。总评：本文开篇设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，然后详细叙述了一次吃汤圆的经历，细腻地描写了人物的言谈举止，特别是外貌描写、神态描写，刻画了一个乐观、温润、坚强的形象。结尾阐发议论，紧扣作文材料，点明题旨，照应题目，使文章浑然一体。 12
