7.4 探究物体受力时怎样运动学习目标1.对处于静止状态、匀速直线运动状态的物体进行受力分析,说出哪些力是平衡力,判断物体在非平衡力作用下的运动情况。2.重点:通过实验探究,归纳得出二力平衡条件。3.用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。4.培养树立用实验解决物理问题的思想,养成对待实验实事求是的科学态度。预习导学一、什么是二力平衡1.观看下列图片,思考问题。以上物体的运动状态有何特点?2.这些物体在竖直方向上都受到了几个力的作用?列车在水平方向受几个力的作用?3.一个物体在两个力的作用下,保持 或做 ,我们就说这两个力 或者说物体处于 。 二、二力平衡的条件
4.二力平衡的条件是:作用在一个物体上的两个力,大小 、方向 并作用在 。 5.图中作用在物体上的两个力属于平衡力的是()6.*如果作用在一个物体上的两个力的三要素都相同,那么这两个力()A.一定是平衡力 B.一定不是平衡力C.可能是平衡力D.无法确定三、非平衡力和物体运动状态的变化7.仔细观察下面图片,回忆投掷铅球过程。当运动员用力推铅球时,铅球由 变为 ,铅球的运动方向先向上后向下成弧线形向前运动,运动方向 ,铅球在从高处下落过程,由于重力作用,下落速度越来越 ,落到地面后由于受到地面摩擦阻力的作用,滚动一段距离后 下来。 8.上述事例表明:物体受非平衡力作用时,其运动状态是 的。 合作探究1.探究活动:物体受到的两个力满足什么条件,物体才会处于平衡状态?(1)猜想与假设:(从力的三要素的角度猜想)
(2)制定计划与设计实验:观察课本活动1“探究小车处于静止状态时的受力情况”,实验中怎样改变小车所受拉力的大小?(3)实验中怎样控制小车受力的方向在不在同一条直线上?(4)如何判断小车处于平衡状态?(5)进行实验收集数据:将数据填入下面的表格中次数小车受力大小(选填“相等”或“不相等”)小车受力方向(选填“相同”或“相反”)受力是否在同一直线上(选填“是”或“否”)小车是否平衡(选填“是”或“否”)1234(6)结论: 。 2.讨论:跳伞运动员匀速直线下降过程中,如果知道运动员和降落伞的总重,你能知道他们所受的阻力是多大吗?3.*问题思考:“牛顿第一定律”告诉我们一切物体在没有受到外力作用的时候,运动状态保持不变。学习了二力平衡的知识后,我们知道,物体受到平衡力的作用,物体的运动状态也不改变,力和运动的关系是怎样的?你能简要的说明吗?
