2020年部编版《道德与法治》小学六年级下册第二、三、四单元(7课)教学设计合集4.地球--我们的家园教案课题4.地球--我们的家园（第一课时）上课时间年月日教学目标1．初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。2．知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。3．通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。4．感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。教学重难点教学重点：知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。了解地球给与人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。教学难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。教具学具准备1．学生准备：收集的课外知识2．教师准备：教学媒体、视频资料、图片及其资料教学活动设计二次设计课前引入：认识地球1、.谈话引入，启发思考据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望一个星球时，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。，你们知道这是什么星球？（地球）
2、同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。3、出示课题：地球——我们的家园（齐读）活动一：认识地球是我们可爱的我家园一、认识地球、1、让我们乘上宇宙飞船去太空看一看我们的地球吧！（播放媒体）2、我们居住的地球，地大物博，有蓝天碧水、茂密的森林，是迄今为止发现的银河系唯一有生命存在的绿色星球。2、交流：地球为我们人类提供了哪些生存的条件？3、请同学们4、全班交流并板书：水资源、森林资源、生物资源、大气资源……4.小结：花在茫茫宇宙中，地球时孕育生命的星球，也是我们人类的家园板书：我们生存的家园活动二：交流讨论：离开地球，我们人类能生存吗？二.通过与其他星球比较，了解地球适宜人类居住。1、太阳系有八大行星，每个星球都有自己的特点，接下来请大家交流一下课前搜集的其他行星的资料从温度、氧气、水这三方面交流。（水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星）。2、教师小结：只有地球上有人类生存的最基本的条件。板书：只有地球适合人类居住3、既然太阳系中没有适合人类生存的地球，我们人类能否自己造一个呢？媒体出示资料（生物圈2号）板书：人造地球不大可能
活动三：人类与自然环境和谐相处过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。1、以小组为单位选一个书上的案列，说说人们是怎样与自然和谐相处？2、除了书上的案例，你还知道哪些案例是人与自然和谐相处的？3、想一想，说一说，你是怎样与自然和谐相处的？4.小结：善待地球保护地球5、出示书上房龙的一段话总结延伸：争做“环保小卫士”1.出示评价单：媒体出示：“我是环保小卫士”课堂评价单在日常生活中你能做到保护环境吗?2.总结：让我们争做“环保小卫士”，和地球交朋友，从今天开始，时时刻刻努力去做。板书设计我们生存的家园只有地球适合人类居住（人造地球不大可能）水资源、善待地球森林资源、保护地球生物资源、大气资源……附1：调查表：适合人类居住的星球星球温度氧气水月球
火星金星木星水星土星教研组长审核意见：教导处审核意见：4.地球--我们的家园教案课题4.地球--我们的家园（第二课时）上课时间年月日教学目标1．初步养成珍惜地球资源，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。2．初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题及其危害，知道人类对自然的过度开发和不恰当的生活方式对地球造成了严重的伤害。3．初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题的危害，并产生探究其造成的原因的兴趣，收集相关材料。4．对地球的环境产生忧患意识，并产生保护环境的紧迫感。教学重难点教学重点：初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题的危害，并能探究其造成的原因。教学难点：知道人类对自然的过度开发和不恰当的生活方式对地球造成了严重的伤害，导致地球环境面临许多急需解决的问题。1．教师：图片、视频、文字资料
教具学具准备2．学生：课前收集资料。教学活动设计二次设计课前引入：环境问题敲响了警钟1、师：千百年来，地球母亲无偿地为我们人类提供生存所需的物质。但是人们为了追求更加舒适的生活，加倍向地球索取着。听听地球母亲的诉说吧。2、播放音频，图片3、师：听了她的诉说，你有什么感受？（学生交流）4、师：是呀，地球母亲有很多烦恼。（出示课题）活动一：看图识危害（三）我们身边的环境问题1.出示六张环境污染图下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？结合课前查找的资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？2.小组讨论。3.小组根据图片结合资料来交流。小结：人们使用资源不当，处理垃圾不当，使大气受到污染，使地球环境越来越差。这些问题如果得不到解决，地球面临更多的灾难，甚至毁灭亡。活动二：震惊世界的环境事件1.出示：日本水俣事件的文字材料2.读一读这段资料，想一想日本的水俣事件告诉我们什么？请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。3.选择某个方面的环境问题，结合查阅的资料，说说其带来的危害。4.仿照水俣病的案例，试着画出类似的关系图。5.请学生上台交流，投影展示关系图。活动三：过渡：对于日益恶化的环境问题，我们的地球妈妈要向我们表达她的不满了。
地球的自诉1.制作漫画或文稿根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。2.说说地球妈妈的苦恼。3.小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。总结延伸：争做“垃圾分类小达人”1.出示评价单：媒体出示：“垃圾分类小达人”课堂评价单同学们，环境问题已为我们敲响了警钟，越来越多的垃圾严重影响了地球的美丽。垃圾分类势在必行，你能垃圾能分成几大类吗？又如何分类吗？2.小结：今天，我们讨论了很多环境污染的问题，也明白了爱护环境要从身边的点滴做起，光有这些还不够，我们还要在生活中坚持。3.媒体出示：“垃圾分类小达人”课后评价单。4.总结：让我们争做“垃圾分类小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。板书设计
4环境敲响了警钟我们周边的环境问题环境污染只有一个地球震惊世界的环境事件水污染大气污染中国当前面临的环境问题河流污染……评价单：“垃圾分类小达人”评价单评价维度评价标准评价结果部分做到大致做到完全做到清楚垃圾如何分类认识垃圾分类的标识能够正确地投放垃圾教研组长审核意见：教导处审核意见：4.地球--我们的家园教案课题4.地球--我们的家园（第三课时）上课时间年月日教学目标1.反思和改进自己的生活方式，思考如何更好地节约能源、有效利用能源，如何从身边做起，保护环境。2．了解节约能源的重要性，初步掌握一些环保的方法，从生活的细节做起，保护环境和资源。
3．开展调查和探究活动，从日常生活中寻找事例，提高分析问题的能力。4．对地球的环境产生责任意识，并真正意识到要用行动保护环境。教学重难点教学重点：了解节约能源的重要性，初步掌握一些环保的方法，从生活的细节做起，保护环境和资源。教学难点：将环保的行动落实到生活中。教具学具准备1．教师：图片、视频、文字资料2．学生：课前收集资料。教学活动设计二次设计课前引入：1、师：通过上节课的学习，我们知道现在的环境问题日趋严重，如果再不想想办法，地球就会不适合人类生存，那我们也会面临末日。由此，我国提出了“可持续发展”。2、师：什么是“可持续发展”？3、师：要实现可持续发展，我们大家就要立即行动起来，保护环境是我们“共同的责任”。（出示课题）活动一：世界各国为环境保护采取的行动。（四）我们身边的环境问题1、师：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。2、师：课前，同学们已经搜集了《巴黎协定》和《中华人民共和国环境保护法》的相关资料，现在我们来交流一下。
活动二：了解能源1.师：通过以前的学习，我们知道了地球母亲有着丰富的宝藏，人类合理运用这些资源，可以提高了我们的生活水平。我们来说说地球上到底有哪些能源。2.师：可是地球母亲的资源是有限的，如果不注意保护，地球资源总有用完的一天，同时，我们对资源的过度使用又破坏了地球环境。所以我们要节约能源，同时也要寻找新能源。请阅读书页，说一说我们现在有哪些新能源可以利用，你对这些能源又有哪些了解？3.师：你们听说过吗，里约奥运会奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌，这是为什么呢？2020年东京运动会的奖牌，你们有所了解吗？（播放相关短片或文字）4.师：说说你的感想。5.师：保护环境使我们每个人应尽的义务，人们设立了很多保护环境的节日，阅读了解一下，并说说你还知道哪些与保护地球有关的日子？这些日子里我们可以做些什么？活动三：保护环境，马上行动起来。1、师：每个人都应该保护人类赖以生存的地球，大人们可以制定法律，发明有关的节约能源的产品，那我们小学生可以做些什么呢？联系自己的日常生活，说一说。2、做一名小小环境观察员。小组为单位，围绕生活中发现的环境小问题展开研究，提出改善建议。3、集体制定爱护地球的班级环保公约。3、小结：保护地球，人人有责，我们应该从身边做起，从小事做起，养成主动节约能源的好习惯。
总结延伸：争做“垃圾分类小达人”1.出示评价单：媒体出示：“节约能源小达人”课堂评价单同学们，看一看自己生活中的行为，有没有节约能源呢？2.小结：今天，我们讨论了很多环境保护的问题，也明白了爱护环境要从身边的点滴做起，光有这些还不够，我们还要在生活中坚持。3.媒体出示：“节约能源小达人”课后评价单。4.总结：让我们争做“节约能源小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。板书设计我们共同的责任《巴黎协定》传统能源保护地球环境《中华人民共和国环境保护法》节约用水节约用电垃圾分类……新能源节约能源评价单：“节约能源小达人”评价单评价维度评价标准评价结果部分做到大致做到完全做到离开主动关闭点灯电源家庭用水做到多次利用
可回收垃圾能正确二次分类处理教研组长审核意见：教导处审核意见：5.应对自然灾害教案课题5.应对自然灾害上课时间年月日教学目标1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。教学难点：形成应对自然灾害的能力。教具学具准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学活动设计二次设计
一、视频导入1.播放自然灾害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？……今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。2.板书课题：应对自然灾害活动一：我国自然灾害知多少（一）读图，查找灾害分布情况。1.读“中国自然灾害的分布图”。2.查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是……从图中我看到……3.说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？（二）说一说，议一议。1.说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？2.议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。1.读p37的统计图。2.说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3.从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。1.生阅读教材p40“阅读角”：常见的自然灾害预警信息。2.说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预警信息时，你和家人是如何做的？3.读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？
（五）小调查。1.调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。2.交流：在全班开展一次交流活动。3.阅读p41“相关链接”：中华人民共和国防洪法第37条。4.谈感受。三、课堂总结板书设计教研组长审核意见：教导处审核意见：2020年部编版《道德与法治》小学六年级下册第三单元(两课)教学设计合集6.探访古代文明教案课题6.探访古代文明（第一课时）上课时间年月日
教学目标1．初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识,宣传中国文化。2．初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多样性。3．用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信,宣传中国文化。4．初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。理解不同文化的特色,为中国文化走向世界而感到骄傲。教学重难点教学重点：了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和传承古代文明。教学难点:学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣。教具学具准备1．学生准备：课前资料搜集:小小考古学家2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。教学活动设计二次设计活动一：找找文明发祥地（一）出示河姆渡人生活视频，揭示课题1.河姆渡人,位于长江流域,,与位于黄河流域的半坡人一样,早就开始了定居生活.他们的房屋如何建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢？2.人类早期文明发源地.观察地图:说说人类早期文明主要分布在哪些地区?3.中华民族的发祥地资料阅读以小组为单位探讨:三星堆遗址河姆渡遗址良渚文化发现的意义
活动二：说说我的考古小发现（一）我是小小考古学家1.说说历史上的考古故事2.考古的意义是什么?为什么要考古?3.通过部分出土文物,发现古代劳动者的智慧,并知道原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础活动三：体会早期文明的重要性（一）我的发现:不同地域的早期文明都有文字的出现,有共同点也有不同点,除此之外,你还有别的发现吗?1.古埃及文明的发源地2.幼发拉底河和底格里斯河3.古印度人在印度河流域,恒河流域的发展板书设计早期文明发祥地大河流域文明发祥地古代劳动者的智慧早期文明的重要性附1：小故事：我是小小考古学家（课前）班级：________姓名：________考古的地点：我的发现：考古场景图绘制：附2：三星堆河姆渡良渚文化（课中）班级：________姓名：_________
阅读资料，绘制思维导图：选择一个遗址，写清从中体现的古代劳动者的智慧，并主动交流。附3：“我是考古小达人”活动评价表（课后）评价维度评价标准评价结果知道有一定的了解熟知早期文明的发祥地遗址中古代劳动者的智慧体现早文对人类文明的贡献搜集资料的内容教研组长审核意见：教导处审核意见：
6.探访古代文明教案课题6.探访古代文明（第二课时）上课时间年月日教学目标1．初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识,宣传中国文化。2．初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多样性.3．用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信,宣传中国文化。4．初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。理解不同文化的特色,为中国文化走向世界而感到骄傲.教学重教学重点：
难点了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和传承古代文明教学难点：学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣教具学具准备1．学生准备：课前关于用文物的小调查:文物故事我知道2．教师准备：教学媒体、百宝箱、各类纸制品、活动评价单、板贴。教学活动设计二次设计课前引入1.殷墟的介绍,展现中华文明的瑰宝.2.讲述殷墟中古文物的故事.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多的历史文物,历史遗址,我们又该如何保护他们呢?活动一1.交流:文物故事我知道2.出示视频:国家宝藏视频,了解文物故事,知道文物价值及意义.活动二1.走近金字塔,了解金字塔的建造过程,感受古代文明的先进2.了解<汉谟拉比法典>活动三1.出示古代文明的成就，讨论：从众多国家创造的灿烂文明中感受到什么？（1）奥林匹克遗址（2）古罗马斗兽场（3）古代波斯帝国的宫殿遗址总结延伸1.了解古代文明的遗迹,学会珍惜与传承.树立中华民族文化自信的意识.
板书设计闻名世界的文化遗产宝贵的殷墟文化金字塔是古埃及文明的象征古代文明成就我知道评价单：“我是文化遗产宣传员”评价单评价维度评价标准评价结果初步了解了解非常了解殷墟金字塔古代文明教研组长审核意见：教导处审核意见
7.多元文化多样魅力教案课题7.多元文化多样魅力上课时间年月日教学目标1.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性，形成开放的国际视野。2.初步了解一些世界地理知识，明白世界各国各不相同的生活环境；知道不同环境下人们有不同的文化。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。教学难点：各不相同的生活环境。教具学具准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学活动设计二次设计一、看图导入1.师出示地球仪、世界地图。生认真观察。师：同学们，世界之大，变化多样。你观察到世界各地的生活环境一样吗？我们所在的地区是什么样的生活环境？生：自由发言。师：世界各地生活环境多样，人们的文化也各不相同。今天我们就来探究一下世界多样文化、不同魅力的话题。2.板书课题：多元文化多样魅力活动一：各不相同的生活环境活动一：各不相同的生活环境（一）读图、说一说。1.看世界海陆分布图。2.找一找：在上图中找出七大洲和四大洋3.说一说他们的名称。4.估一估，比一比：海洋和陆地面积。
（二）看图，找一找，说一说。1.看图：看世界地形图。2.找一找：找一找以下山脉、高原、平原的位置。喜马拉雅山脉，安第斯山脉，阿尔卑斯山脉。青藏高原、巴西高原。亚马逊平原，西西伯利亚平原。3.说说：你发现了什么？（三）介绍自然景观。1.介绍。请选择你游览过或者了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。地理位置：特点：2.感受：介绍完了说说你的感受。活动二：多彩的世界文化（一）阅读图文材料。1.读p52四种舞蹈图。思考：四种舞蹈图风格一样吗？2.说一说：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈，你最喜欢哪种风格的舞蹈，说说它的特点。3.感悟：你从中明白了什么？人类创造出了绚丽多彩的文化。（二）阅读图文材料，演一演，说一说。1.读p53“不同的见面礼仪”四幅图。2.演一演：上述四幅图中的不同见面礼仪。3.查一查，交流：你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。4.说一说：从中得到什么启发？
活动三：尊重文化多样性（一）读案例，谈体会。1.读p56案例1、22.说说：案例中反映了怎样的尴尬、矛盾或者冲突？原因是什么？怎么解决？3.演一演或者画一画：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突，请说一说，演一演或者画一画。4.出主意：想一想有什么妙招可以化解上述矛盾或冲突？（二）读案例，交流与分享。1.生读p57两个案例材料。思考：上述案例反映的是人们哪个方面的礼仪？相同吗？为什么不同？2.收集资料，出主意：你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？3.交流与分享：除了见面礼仪和用餐礼仪以外，你还知道各国礼仪的表达方式在哪些方面有不同，请收集这方面的资料和同学们交流一下。4.谈体会。课堂总结。板书设计7.多元文化多样魅力各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性教研组长审核意见：教导处审核意见：
2020年部编版《道德与法治》小学六年级下册第四单元(三课)教学设计合集8.科技发展造福人类教案课题8.科技发展造福人类上课时间年月日教学目标1.知道科学技术对生产和生活的重要影响，对世界的影响，培养科技创新意识。2.了解一些历史事件，了解人类对世界的不断探索，明白科技改变世界，科技让梦想成真。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。教学难点：了解人类对世界的不断探索。教具学具准备师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。教学活动设计二次设计一、讲故事导入1.讲“嫦娥奔月”的故事。生认真听。师：听了故事，你有什么感想？在古代，人们把奔月看成是一件不能实现的事，但人们对月球的向往一直没变。直到今天，人类奔上月球变成了现实。这里边，科技的发展起了决定性作用。今天我们就来探究一下科技发展的话题。
2.板书课题：科技发展造福人类活动一：对世界的不断探索（一）阅读感悟。1.读p58两位科学家的故事。2.思考：①哥白尼和伽利略的科学贡献是什么？②哥白尼和伽利略为追求真理，付出了什么？表现了怎样的精神？（二）查一查，讲故事。1.上网查找收集资料：你知道哪些著名的航海家收集相关资料。2.讲故事：说说航海家们的故事。3.谈感悟：这些航海家的壮举有什么意义？从这些故事中你有什么感受？（三）收集资料，探究人类起源：1.你收集了哪些说法？2.哪种说法是科学的？活动二：科技改变世界（一）阅读感悟。1.读p60“阅读角”：人类发展史上的三次科技革命。2.感悟：①人类发展史上的三次科技革命分别是什么？以什么为标志？②这三次科技革命对人类发展有什么重要意义？（二）读读说说。1.阅读p61：蒸汽机发明得到了广泛的应用材料。
2.说说：试结合一下材料，说说科学家发明与应用是如何推动社会发展的。3.查资料：了解“火车”、“早期的纺织技术”、“采矿业”……4.读p61“阅读角”两个故事。①试讲故事给别人听。②谈体会：从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？（三）读例子，查资料，讲故事。1.读p62图片思考：①这些图片反映了哪个方面的科技进步？②互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？2.查资料：近年来我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙等重大科技成果，相继问世。请选择其中的一项查找相关资料。3.讲一讲：描述其成就并说一说其背后的故事。4.谈体会：从活动中感悟到什么？（四）找一找，说一说，出主意。1.读p63例子。农药在消灭害虫的同时，也给土壤水农作物带来污染。……2.找一找，说一说：观察身边类似的例子，说说他给人们带来了哪些危害？3.感悟：科技带来的烦恼。4.出主意：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务？5.读P63相关链接：《中华人民共和国科学技术进步法》。
活动三：科技让梦想成真（一）阅读感悟。1.阅读p64：人类对飞行的探索。感悟：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？2.读p65“阅读角”：中国的航天梦。感悟：从中国的航天梦中，你明白了什么？（二）忆一忆，讲一讲。1.回忆：你参加过那些科普活动？2.说一说：从中有哪些收获？3.出主意：作为学生的我们，应怎么做？课堂总结。板书设计8.科技发展造福人类对世界的不断探索科技改变科技让梦想成真教研组长审核意见：教导处审核意见：9.日益重要的国际组织教案课题9.日益重要的国际组织上课时间年月日教学目标1.了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。2.了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。教学难点：国际组织的分类及重要作用。教具学具准备师制作课件、收集资料，生课前搜集资料教学活动设计二次设计视频导入1.播放联合国大会召开视频，生认真观看。师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加的成员有哪些？生：自由回答。师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一下关于国际组织的话题。2.板书课题：日益重要的国际组织活动一：国际组织（一）学习探究。1.阅读教材p66内容，查找资料：（1）什么是国际组织？（2）国际组织有哪些特点？2.交流与分享：国际组织可分为哪几类？（二）阅读，说一说。1.读p66“阅读角”：国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。2.说一说：
①”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际组织？②你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？（三）读图，辨一辨，说一说。1.读p67图：世界银行、世界卫生组织。2.探究交流：按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？3.辨一辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。4.说说：①国际组织可以如何分类？②国际组织的作用？活动二：联合国和世界贸易组织（一）读一读，查一查，说一说。1.读p68阅读角，思考：①联合国的来历。②联合国旗帜。③联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢？2.读p69的材料，并查找资料：3.说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。（二）读一读，查找资料，说一说。1.读p70“世界贸易组织”图文材料。2.查找资料。3.说一说：①世界贸易组织的由来？
②“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标志有什么含义？③世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？④中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。活动三：中国与国际组织（一）查找资料，交流与分享。1.让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。2.交流：（1）中国践行什么样的外交理念？（2）中国与联合国有什么样的关系？在联合国起什么作用？（二）阅读、收集与探究。1.读p72“阅读角”：20国集团。思考：①20国集团分别有哪些国家？②20国集团领导人峰会一般在什么时间召开？③你知道峰会会标的原型是什么吗？有什么寓意？2.收集资料，连一连p72：同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际组织与其相对应起来吗？3.介绍：你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料对他们的概况以及作用做一个介绍。板书设计
9.日益重要的国际组织国际组织联合国和世界贸易组织中国与国际组织教研组长审核意见：教导处审核意见：10.我们爱和平教案课题10.我们爱和平课时1总第15课时上课时间年月日教学目标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。教学难点：和平是世界潮流。教具学具准备师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。教学活动设计二次设计视频导入1.播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。师：看了视频，同学们有什么感受？生：自由发言。师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。2.板书课题：我们爱和平活动一：战争带来的伤害（一）阅读感悟。1.读p74“阅读角”：第2次世界大战及其带来的伤害。2.感悟：阅读后你有什么话想说？我们热爱和平，但战争从未远离。（二）读图文材料，交流与分享。1.读p75材料。2.谈感受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。
3.交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争造成伤害的认识。（三）阅读感悟。1.读p76“阅读角”。2.思考与交流：（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？（2）对战争你有什么要说的？活动二：和平是世界潮流（一）阅读感悟。1.读p77阅读角。2.交流与分享感悟：①为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？②从阅读中得到什么启发？（二）查找资料，读一读，说一说。1.查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。2.读p78阅读角。3.交流与分享：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。5.说一说，活动中你的感受。
活动三：中国为和平做贡献（一）阅读感悟。1.读p79材料：2.谈体会，交流：①中国的外交政策是什么？②中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？③“和平共处5项原则”是什么？有什么作用？（二）读一读，收集资料。1.读p79阅读角：中国中东问题特使。2.查一查：收集近段时间的国际新闻。3.说一说：中国在处理国际争端中的做法。4.谈感受：从阅读中你有哪些感悟？（三）小讨论：关于“一带一路”的建设。1.查找资料：①什么是“一带一路”？②“一带一路”的建设有何意义？③从“一带一路”的建设中你感悟到什么？2.讨论交流。（四）阅读感悟。1.读p80图例和p81阅读角2.感悟与交流：①你对中国人民解放军的认识。②从图例中你感受到了什么？③到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。
3.邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对面的交流。三、课堂总结。板书设计10.我们爱和平战争带来的伤害和平是世界潮流中国为和平做贡献教研组长审核意见：教导处审核意见：
