2020年部编版《道德与法治》小学六年级下册第三四单元(共5课)教学设计合集6.探访古代文明教案课题6.探访古代文明（第一课时）上课时间年月日教学目标1．初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识,宣传中国文化。2．初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多样性。3．用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信,宣传中国文化。4．初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。理解不同文化的特色,为中国文化走向世界而感到骄傲。教学重难点教学重点：了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和传承古代文明。教学难点:学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣。教具学具准备1．学生准备：课前资料搜集:小小考古学家2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。教学活动设计二次设计
活动一：找找文明发祥地（一）出示河姆渡人生活视频，揭示课题1.河姆渡人,位于长江流域,,与位于黄河流域的半坡人一样,早就开始了定居生活.他们的房屋如何建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢？2.人类早期文明发源地.观察地图:说说人类早期文明主要分布在哪些地区?3.中华民族的发祥地资料阅读以小组为单位探讨:三星堆遗址河姆渡遗址良渚文化发现的意义活动二：说说我的考古小发现（一）我是小小考古学家1.说说历史上的考古故事2.考古的意义是什么?为什么要考古?3.通过部分出土文物,发现古代劳动者的智慧,并知道原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础活动三：体会早期文明的重要性（一）我的发现:不同地域的早期文明都有文字的出现,有共同点也有不同点,除此之外,你还有别的发现吗?1.古埃及文明的发源地2.幼发拉底河和底格里斯河3.古印度人在印度河流域,恒河流域的发展板书设计早期文明发祥地大河流域文明发祥地古代劳动者的智慧早期文明的重要性附1：小故事：我是小小考古学家（课前）
班级：________姓名：________考古的地点：我的发现：考古场景图绘制：附2：三星堆河姆渡良渚文化（课中）班级：________姓名：_________阅读资料，绘制思维导图：选择一个遗址，写清从中体现的古代劳动者的智慧，并主动交流。附3：“我是考古小达人”活动评价表（课后）评价维度评价标准评价结果知道有一定的了解熟知早期文明的发祥地
遗址中古代劳动者的智慧体现早文对人类文明的贡献搜集资料的内容教研组长审核意见：教导处审核意见：6.探访古代文明教案
课题6.探访古代文明（第二课时）上课时间年月日教学目标1．初步养成珍惜,领悟和传承古代文明遗迹的意识,宣传中国文化。2．初步理解珍惜古代文明遗迹的意义，初步学会探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多样性.3．用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强中华民族文化自信,宣传中国文化。4．初步感知古代文明成就,感受古代古代劳动者智慧。理解不同文化的特色,为中国文化走向世界而感到骄傲.教学重难点教学重点：了解人类早期文明成就及古代遗迹,探访人类早期文明。感悟劳动人民的聪明才智,珍惜、感悟和传承古代文明教学难点：学会搜集资料,了解不同的世界文化,了解差异,尊重差异。在文化交流中,与不同文化的人们和平相处,共同促进世界文化的繁荣教具学具准备1．学生准备：课前关于用文物的小调查:文物故事我知道2．教师准备：教学媒体、百宝箱、各类纸制品、活动评价单、板贴。教学活动设计二次设计课前引入1.殷墟的介绍,展现中华文明的瑰宝.2.讲述殷墟中古文物的故事.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多的历史文物,历史遗址,我们又该如何保护他们呢?活动一1.交流:文物故事我知道2.出示视频:国家宝藏视频,了解文物故事,知道文物价值及意义.
活动二1.走近金字塔,了解金字塔的建造过程,感受古代文明的先进2.了解<汉谟拉比法典>活动三1.出示古代文明的成就，讨论：从众多国家创造的灿烂文明中感受到什么？（1）奥林匹克遗址（2）古罗马斗兽场（3）古代波斯帝国的宫殿遗址总结延伸1.了解古代文明的遗迹,学会珍惜与传承.树立中华民族文化自信的意识.板书设计闻名世界的文化遗产宝贵的殷墟文化金字塔是古埃及文明的象征古代文明成就我知道评价单：“我是文化遗产宣传员”评价单评价维度评价标准评价结果初步了解了解非常了解殷墟金字塔古代文明教研组长审核意见：教导处审核意见
7.多元文化多样魅力教案课题7.多元文化多样魅力上课时间年月日教学目标1.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性，形成开放的国际视野。2.初步了解一些世界地理知识，明白世界各国各不相同的生活环境；知道不同环境下人们有不同的文化。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。教学难点：各不相同的生活环境。教具学具准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学活动设计二次设计
一、看图导入1.师出示地球仪、世界地图。生认真观察。师：同学们，世界之大，变化多样。你观察到世界各地的生活环境一样吗？我们所在的地区是什么样的生活环境？生：自由发言。师：世界各地生活环境多样，人们的文化也各不相同。今天我们就来探究一下世界多样文化、不同魅力的话题。2.板书课题：多元文化多样魅力活动一：各不相同的生活环境活动一：各不相同的生活环境（一）读图、说一说。1.看世界海陆分布图。2.找一找：在上图中找出七大洲和四大洋3.说一说他们的名称。4.估一估，比一比：海洋和陆地面积。（二）看图，找一找，说一说。1.看图：看世界地形图。2.找一找：找一找以下山脉、高原、平原的位置。喜马拉雅山脉，安第斯山脉，阿尔卑斯山脉。青藏高原、巴西高原。亚马逊平原，西西伯利亚平原。3.说说：你发现了什么？（三）介绍自然景观。1.介绍。请选择你游览过或者了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。地理位置：特点：2.感受：介绍完了说说你的感受。
活动二：多彩的世界文化（一）阅读图文材料。1.读p52四种舞蹈图。思考：四种舞蹈图风格一样吗？2.说一说：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈，你最喜欢哪种风格的舞蹈，说说它的特点。3.感悟：你从中明白了什么？人类创造出了绚丽多彩的文化。（二）阅读图文材料，演一演，说一说。1.读p53“不同的见面礼仪”四幅图。2.演一演：上述四幅图中的不同见面礼仪。3.查一查，交流：你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。4.说一说：从中得到什么启发？活动三：尊重文化多样性（一）读案例，谈体会。1.读p56案例1、22.说说：案例中反映了怎样的尴尬、矛盾或者冲突？原因是什么？怎么解决？3.演一演或者画一画：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突，请说一说，演一演或者画一画。4.出主意：想一想有什么妙招可以化解上述矛盾或冲突？（二）读案例，交流与分享。1.生读p57两个案例材料。思考：上述案例反映的是人们哪个方面的礼仪？相同吗？为什么不同？2.收集资料，出主意：你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？3.交流与分享：
除了见面礼仪和用餐礼仪以外，你还知道各国礼仪的表达方式在哪些方面有不同，请收集这方面的资料和同学们交流一下。4.谈体会。课堂总结。板书设计7.多元文化多样魅力各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性教研组长审核意见：教导处审核意见：2020年部编版《道德与法治》小学六年级下册第四单元(三课)教学设计合集8.科技发展造福人类教案课题8.科技发展造福人类上课时间年月日教学目标1.知道科学技术对生产和生活的重要影响，对世界的影响，培养科技创新意识。2.了解一些历史事件，了解人类对世界的不断探索，明白科技改变世界，科技让梦想成真。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重教学重点：
难点知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。教学难点：了解人类对世界的不断探索。教具学具准备师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。教学活动设计二次设计一、讲故事导入1.讲“嫦娥奔月”的故事。生认真听。师：听了故事，你有什么感想？在古代，人们把奔月看成是一件不能实现的事，但人们对月球的向往一直没变。直到今天，人类奔上月球变成了现实。这里边，科技的发展起了决定性作用。今天我们就来探究一下科技发展的话题。2.板书课题：科技发展造福人类活动一：对世界的不断探索（一）阅读感悟。1.读p58两位科学家的故事。2.思考：①哥白尼和伽利略的科学贡献是什么？②哥白尼和伽利略为追求真理，付出了什么？表现了怎样的精神？（二）查一查，讲故事。1.上网查找收集资料：你知道哪些著名的航海家收集相关资料。2.讲故事：说说航海家们的故事。3.谈感悟：这些航海家的壮举有什么意义？从这些故事中你有什么感受？
（三）收集资料，探究人类起源：1.你收集了哪些说法？2.哪种说法是科学的？活动二：科技改变世界（一）阅读感悟。1.读p60“阅读角”：人类发展史上的三次科技革命。2.感悟：①人类发展史上的三次科技革命分别是什么？以什么为标志？②这三次科技革命对人类发展有什么重要意义？（二）读读说说。1.阅读p61：蒸汽机发明得到了广泛的应用材料。2.说说：试结合一下材料，说说科学家发明与应用是如何推动社会发展的。3.查资料：了解“火车”、“早期的纺织技术”、“采矿业”……4.读p61“阅读角”两个故事。①试讲故事给别人听。②谈体会：从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？（三）读例子，查资料，讲故事。1.读p62图片思考：①这些图片反映了哪个方面的科技进步？②互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？2.查资料：近年来我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙等重大
科技成果，相继问世。请选择其中的一项查找相关资料。3.讲一讲：描述其成就并说一说其背后的故事。4.谈体会：从活动中感悟到什么？（四）找一找，说一说，出主意。1.读p63例子。农药在消灭害虫的同时，也给土壤水农作物带来污染。……2.找一找，说一说：观察身边类似的例子，说说他给人们带来了哪些危害？3.感悟：科技带来的烦恼。4.出主意：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务？5.读P63相关链接：《中华人民共和国科学技术进步法》。活动三：科技让梦想成真（一）阅读感悟。1.阅读p64：人类对飞行的探索。感悟：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？2.读p65“阅读角”：中国的航天梦。感悟：从中国的航天梦中，你明白了什么？（二）忆一忆，讲一讲。1.回忆：你参加过那些科普活动？2.说一说：从中有哪些收获？3.出主意：作为学生的我们，应怎么做？课堂总结。板书设计
8.科技发展造福人类对世界的不断探索科技改变科技让梦想成真教研组长审核意见：教导处审核意见：9.日益重要的国际组织教案课题9.日益重要的国际组织上课时间年月日教学目标1.了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。2.了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。教学难点：国际组织的分类及重要作用。教具学具准备师制作课件、收集资料，生课前搜集资料教学活动设计二次设计视频导入1.播放联合国大会召开视频，生认真观看。师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加的成员有哪些？
生：自由回答。师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一下关于国际组织的话题。2.板书课题：日益重要的国际组织活动一：国际组织（一）学习探究。1.阅读教材p66内容，查找资料：（1）什么是国际组织？（2）国际组织有哪些特点？2.交流与分享：国际组织可分为哪几类？（二）阅读，说一说。1.读p66“阅读角”：国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。2.说一说：①”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际组织？②你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？（三）读图，辨一辨，说一说。1.读p67图：世界银行、世界卫生组织。2.探究交流：按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？3.辨一辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。4.说说：①国际组织可以如何分类？
②国际组织的作用？活动二：联合国和世界贸易组织（一）读一读，查一查，说一说。1.读p68阅读角，思考：①联合国的来历。②联合国旗帜。③联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢？2.读p69的材料，并查找资料：3.说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。（二）读一读，查找资料，说一说。1.读p70“世界贸易组织”图文材料。2.查找资料。3.说一说：①世界贸易组织的由来？②“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标志有什么含义？③世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？④中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。
活动三：中国与国际组织（一）查找资料，交流与分享。1.让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。2.交流：（1）中国践行什么样的外交理念？（2）中国与联合国有什么样的关系？在联合国起什么作用？（二）阅读、收集与探究。1.读p72“阅读角”：20国集团。思考：①20国集团分别有哪些国家？②20国集团领导人峰会一般在什么时间召开？③你知道峰会会标的原型是什么吗？有什么寓意？2.收集资料，连一连p72：同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际组织与其相对应起来吗？3.介绍：你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料对他们的概况以及作用做一个介绍。板书设计9.日益重要的国际组织国际组织联合国和世界贸易组织中国与国际组织教研组长审核意见：教导处审核意见：
10.我们爱和平教案课题10.我们爱和平课时1总第15课时上课时间年月日教学目标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。教学难点：和平是世界潮流。教具学具准备师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。教学活动设计二次设计
视频导入1.播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。师：看了视频，同学们有什么感受？生：自由发言。师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。2.板书课题：我们爱和平活动一：战争带来的伤害（一）阅读感悟。1.读p74“阅读角”：第2次世界大战及其带来的伤害。2.感悟：阅读后你有什么话想说？我们热爱和平，但战争从未远离。（二）读图文材料，交流与分享。1.读p75材料。2.谈感受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。3.交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争造成伤害的认识。（三）阅读感悟。1.读p76“阅读角”。2.思考与交流：（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？（2）对战争你有什么要说的？
活动二：和平是世界潮流（一）阅读感悟。1.读p77阅读角。2.交流与分享感悟：①为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？②从阅读中得到什么启发？（二）查找资料，读一读，说一说。1.查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。2.读p78阅读角。3.交流与分享：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。5.说一说，活动中你的感受。活动三：中国为和平做贡献（一）阅读感悟。1.读p79材料：2.谈体会，交流：①中国的外交政策是什么？②中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？③“和平共处5项原则”是什么？有什么作用？（二）读一读，收集资料。1.读p79阅读角：中国中东问题特使。2.查一查：收集近段时间的国际新闻。3.说一说：中国在处理国际争端中的做法。
4.谈感受：从阅读中你有哪些感悟？（三）小讨论：关于“一带一路”的建设。1.查找资料：①什么是“一带一路”？②“一带一路”的建设有何意义？③从“一带一路”的建设中你感悟到什么？2.讨论交流。（四）阅读感悟。1.读p80图例和p81阅读角2.感悟与交流：①你对中国人民解放军的认识。②从图例中你感受到了什么？③到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。3.邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对面的交流。三、课堂总结。板书设计10.我们爱和平战争带来的伤害和平是世界潮流中国为和平做贡献教研组长审核意见：教导处审核意见：
