第3单元图形的运动（一）第4课时剪一剪课件（人教版二下）

第4课时剪一剪义务教育人教版二年级下册图形的运动（一）3 情境导入生活中的数学剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。 探究新知你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？知道了什么？每个小人都是轴对称图形。要剪出4个一样的小人，还不能剪断。 应该怎么做？我知道1个小人怎么剪。把一张纸对折，在折痕处开始画上半个小人，沿图案剪开，就剪出一个完整的小人。 再试试剪2个手拉手的小人。怎么剪出了两个半人？你画的时候出问题啦。 画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手？ 成功了吗？我是这样做的。我是这样做的。 折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？要注意：对折的地方不要剪断。 大家发现什么规律了吗？对折1次对折2次对折3次对折4次要是对折4次，能剪出几个手拉手的小人呢？想要剪出16个手拉手的小人，要对折几次？ 巩固运用(教材P35T11)1.拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。 (教材P36T12)2.你能剪出像下面这样的图吗？ (教材P36T13)3.用镜子照一照。天坛笑脸青蛙雪花咦？是只蝴蝶。 4.将一张正方形纸对折两次，剪出如图所示小洞，展开后得到的图形是（）。④ 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?