烛之武退秦师—烛之武人物形象分析
“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，至朝堂之上，“左右莫不含笑”。——（明）冯梦龙《东周列国志》
言为心声，语见其人——探究烛之武其言其人
教学目标:1复习巩固文言基础知识.2分析烛之武的语言技巧.3分析烛之武的人物形象,体会他的爱国情怀.
温故知新，字词检测解释红体字的活用现象晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远与郑人盟既东封郑，又欲肆其西封夜缒而出
指出下列句子的句式特点1.以其无礼于晋。2.夫晋，何厌之有？3.是寡人之过也 。4.晋军函陵，秦军氾南 。
翻译：1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
烛之武其言烛之武为何退秦师？退烛之武怎样退秦师？烛之武退秦师的结果如何？
烛之武其言烛之武为何退秦师？为何不退晋师？
郑秦晋函陵氾南秦军晋军秦晋围郑形势图烛之武其言烛之武为何退秦师？
烛之武怎样退秦师？要求：A以课本语言为依据B以四人小组为单位讨论C每组指派一位中心发言人
烛之武怎样退秦师？“秦晋围郑，郑既知亡矣。”——欲扬先抑，以退为进烛之武其言“焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄矣。”——阐明利害，动摇秦君“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”——以利相诱，替秦着想“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”——以史为例，巧施离间“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”——推测未来，劝秦谨慎
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。烛之武退秦师的结果如何？烛之武其言
烛之武其人圉(yǔ)正，三朝老臣，不得升官，须发尽白。
你眼中的烛之武是怎样一个人？臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。烛之武其人——英雄末路，壮志未酬，满腹牢骚许之——深明大义，义不容辞夜缒而出——大义凛然，视死如归“劝说秦伯”——老骥伏枥，志在千里
请你想象一下，烛之武在漫长的岁月里是怎样渴望为国立功，实现自己抱负的？(想象其语言、动作、神态)烛之武其人
烛之武有不足之处吗？烛之武其人
请你做一次现代烛之武你和小明初中成绩相当，你考上了重点高中，他却因考试发烧发挥失常，只上了一所普通高中。他父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，打算辍学离家出走。请你去劝劝他。
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