课题北师大版一年数学下册第二单元生活中的数复习教案目标进一步理解数的组成和写法，加深理解两个数之间的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。重点数的大小关系。重点突破通过小组交流、讨论突破重点。难点能够用所学知识解决实际问题。难点突破通过学生说一说、算一算、比一比等活动突破难点。教法通过习题巩固知识点，逐题找思路，对答案，加深对知识点的理解和应用。学法运用多种感官进行感知，在充分发表自己看法的基础上，认识100以内的数以及两个数的相对大小关系。课前准备教师课件。学生笔、稿纸等。过程引入大家好，本单元，我们学习了有关100以内的数的知识。现在大家一起回忆一下都学过了哪些知识？
师小结：数数、数的组成，写数，数的大小比较，认识百数表等。【设计意图】开门见山，直接点题，引导学生回忆本单元的知识，为下面的学习做好铺垫。探新1.数的组成。（1)指导学生完成教材第34页“练习二”第1题。先让学生独立填写，再说一说自己是怎么想的。（学生分小给交流。）（2)同桌合作完成教材第34页“练习二”第2题。让学生一人拨数，另一人写数。完成后，互换角色进行练习。2.数的大小比较。小组合作完成教材第34页“练习二”第3题。出示啄木鸟挂图，让学生观察图片，说说图意，再比较谁吃得最多，谁吃得最少，并说明理由。【设计意图】通过练习，提高学生的理解能力和答题能力。
3.数的排列规律。完成教材第34页“练习二”第4题。（让学生先找规律，再填写，教师点评。）4.数的估计。（1)先让学生回忆“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义。（2)指导完成教材第35页“练习二”第6题。①学生自由选择。②说一说为什么选这个数？另外几个数为什么不可以？5.写数。指导完成教材第35页“练习二”第7题。（1)师拨生写，同桌检查。（2)选几个数，说一说你为什么这么写？（3)拿出学具，同桌之间进行你拨我写，相互检查，教师巡视指导。巩固1.指导完成教材第35页“练习二”第5题。让学生比一比，连一连。
2.指导完成教材第35页“练习二”第8题。（1)拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。（2)同桌交流：组成了哪些数？（3)说一说在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？【设计意图】通过进一步的练习，提高了学生运用知识解决实际问题的能力。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思
练习课相对新授课来说要枯燥些，特别是认识数的练习，如何将学生的被动学习转变为主动学习，解决好学生学习的兴趣是最重要的，这样才能最大的发挥学习主体的效率，让整个教与学的过程充满生机与活力，并能更好地进行素质教育。游戏活动符合一年级学生好动、好玩、天真活泼的特点，适当地选择他们喜闻乐见的游戏形式，使知识教学融于活动中，有利于调动学生的参与意识与学习兴趣。有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。本节课的教学设计，根据学生求胜欲望强、不服输的心理特点，按照由易到难的顺序，充分调动了学生学习的积极性，收到了较好的教学效果。板书练习二1．数的组成2．数的大小比较3．数的排列规律4．数的估计5．写数
