第4课时练习七【教学内容】练习七【教学要求】1、以口算为主，通过比较计算，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。2、联系注意通过比较突出基本算法，也注意估算和口算结合起来，以提高学生计算的水平。【重点难点】教学重点：是巩固前面所学的知识，以口算为主，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】【学生活动与教师关注】
一、算一算，比一比34+3 2+25 61+834+4 2+52 80+1734+30 20+25 3+3634+40 20+52 37+201、先让学生观察比较每组题的异同点。2、同桌交流，3、集体反馈。4、独立完成计算。5、交流答案。二、先估一估，再计算65+30 4+52 60+13 53+2056+3 25+4 31+6 20+351、让学生交流估算的想法。如：65+30得九十几2、再让学生算一算。3、交流估算与实算的差距。三、不计算，你能在里填“﹥”“﹤”或“﹦”吗？47+247+20 4+7575+450+4840+48 30+63+66不计算，先估算一下，想想圆圈里应该填什么？再让学生自己试一试看看应该怎么填。再交流反馈结果。
四、解决实际问题小男孩说：我要借5本《数学故事》。阿姨说：你借走5本后还剩33本。小番茄的问题是：原来有多少本《数学故事》？1、观察图，说说图上画了谁？他们分别说了什么？2、试着解答问题，列式计算。3、交流反馈。五、小结这节课你收获了些什么？还有什么疑问要提出来吗？【学习目标达成评析】
