第3课时用算盘表示数认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册
情境导入用实物记数
结绳记数情境导入
刻道记数情境导入
算筹情境导入
情境导入
探究新知可以用算盘帮助记数和数数。知识点：认识算盘框梁档上珠下珠
算盘歌一把算盘四边框，中间长长就是梁，串串算珠档上藏，楼上一珠表示5，楼下一珠表示1。探究新知
个位十位百位探究新知1拨一拨：
个位十位百位探究新知6
个位十位百位探究新知74
个位十位百位探究新知126
个位十位百位探究新知500拨一拨：
个位十位百位探究新知602拨一拨：
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。43760探究新知
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。802900探究新知
试一试在算盘上一边拨一边数数。（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。123456789101112131415161718858687888990919293949596979899100
（2）一十一十地数，从280数到350。280290300310320330340350（3）一百一百地数，从100数到1000。1002003004005006007008009001000试一试
想想做做1.说出下面各数的组成，再读一读。325由3个百、2个十和5个一组成640由6个百和4个十组成709由7个百和9个一组成800由8个百组成三百二十五六百四十七百零九八百
（）（）（）2.读出算盘上表示的数，再写出来。七百三十一731六百四百零八408一千1000想想做做600（）
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。243186600二百四十三一百八十六六百想想做做
五百零七八百九十六百四十七想想做做3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。507890647
想想做做
课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1．用算盘表示数时，可以任选一个档作个位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。2．算盘上的数与计数器上的数一样，都要从高位写起。
珠算是我国优秀的文化遗产珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为"中国的第五大发明"。它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。知识拓展
