人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题整十数加一位数及相应的减法课时第8课时学习目标我会用数的组成计算整十数加一位数和相应的减法重难点掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。课前预习课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、填一填（1）5个十和4个一组成（）。（2）89里面有（）个十和（）个一。2、小朋友们，请观察课本第48页的主题图，图中的阿姨正在买写字本，她一共买了多少本呢？怎么来列式计算呢？那我们今天就一起来探索这问题。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、桌上有（）包写字本，每包（）本，还有（）写字本。要求一共有多少本写字本，该怎样列式？我来列式（）或（）。2、怎样计算结果呢？（1）可以这样想：3包写字本就是（）个十，2本就是（）个一，（）个十和（）个一合起来就是（）。（2）我还可以这样想：30往后数2个数是（）、（），所以30+2=（），2+30=（）。3、如果从总共的()本里拿走2本，还剩多少本？该怎样列式？4、怎样计算结果呢？（1）32里面有（）个十和（）个一，去掉（）个一，还剩（）个十，也就是（）。
（1）32往前数2个数是（）、（），所以32-2=（）。1、如果从总共的（）本里拿走3包，还剩多少本？该怎么列式？2、怎么计算呢？32里面有（）个十和（）一，去掉（）个十，还剩（）个一，也就是（），所以32-30=（）。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、请同学分别起来说说自己的理解，怎样解答？2、说说我最喜欢第（）种方法。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）今天我们一起学习了整十数加一位数及相应的减法。用数的组成来计算，不仅算得对，而且还很快。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、课本“做一做”第1、2题。2、课本“练习十一”的第1、3题。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）你认为在计算这类加减法时要注意哪些问题？板书设计：整十数加一位数及相应的减法32+2=32-2=2+30=32-30=课后反思：
