单项式与单项式相乘教学目标知识与技能：1.会进行单项式与单项式的乘法运算2.灵活运用单项式相乘的运算法则过程与方法：1.经历探索乘法运算法则的过程，体会乘法分配律的作用和转化思想2.感受运算法则和相应的几何模型之间的联系，发展数形结合的思想情感、态度与价值观：在学习中获得成就感，增强学好数学的能力和信心。教学重难点重点：熟练地进行单项式的乘法运算难点：单项式的乘方与乘法的混合运算关键：明确混合运算中的运算顺序，熟练掌握幂的运算性质和单项式乘法法则教具准备投影仪、电脑课时安排1课时教学设计一、情景引入1.教师引导学生复习整式的有关概念整式的乘法实际上就是单项式×单项式、单项式×多项式、多项式×多项式教法说明：培养学生前后知识的连续性、一致性。二、探索法则与应用1.组织讨论：完成P79试着做做的练习，引导学生分组讨论单项式×单项式的法则（组织学生积极讨论，教师应积极参与学生的讨论过程，并对不主动参与的同学进行指导。）3
2.在学生发言的基础上，教师总结单项式的乘法法则并板书法则。系数与系数相同字母与相同字母单独存在的字母以上3点的处理办法，并让学生归纳解题步骤。（学生刚接触，故要求学生按步骤解题，且提醒学生不能漏项。）3.例题讲解例1计算：（1）；（2）；（3）.解：（1）；（2）；（3）例2计算：（1）；（2）.解：（1）；（2）3
.（强调法则的运用）4.练习：随堂练习P80.1题口答，学生讲解错误的理由，2题学生板书，发现问题及时纠正，可让学生辨析、指出错误，巩固法则。三、课堂总结指导学生总结本节课的知识点、学习过程等的自我评价。（可畅所欲言，包括学习心得和困惑，互相帮助，互相促进。教师要鼓励学生发言，锻炼他们的语言表达能力。）四、课堂小测P80习题1（1）（3），2（2）（3）,3(3)五、作业布置及预习任务1、P80习题1（2）（4），2（4）,3(2)(4)）。2、预习P81找知识点六、板书设计整式的乘法例1拓展例题---------------------------------法则-------------------------------------------------------------例2强调----------------------------3
