班级学科数学主备人使用人课题等量关系课型新授教学时数1教学内容课本64—65页教学目标知识技能结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。过程方法初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在，体会数学的应用价值。情感态度与价值观在探索等量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性。教学重点在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。教学难点知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第55课时）二次备课一、复习巩固观看课件复习生活中的数量关系。二、探究新知1、说一说，什么时候相等？指名说一说三幅图什么意思，并说一说第三图平衡或相等的条件是什么？强调这个等式，就是一个等量关系式。
1、请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系。（1）用线段图表示，板书关系式。（2）用数量关系式表示，板书关系式：妹妹身高×2=姚明身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高3、他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高-20厘米=妹妹身高所以，姚明与笑笑身高的关系是：姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米一、巩固练习完成“练一练”第1、2、3题。第1题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？100克+一个樱桃重量=一个苹果的重量第2题：请你表示下列数量间的等量关系。指名说出等量关系：（1）一个苹果重量+一个梨的重量=200克+100克（2）一个鸡蛋重量×2=100克（3）一本<数学故事>的单价×3=15.6元第3题：学生读题，了解题意。长方形的长、宽、周长、面积分别用a，b，C,S表示，你能写出那些等量关系？（在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是三个数量可以写出不同的数量关系式。）
一、课堂小结谈谈这节课用什么收获？二、布置作业：练一练第4、5题。三、板书设计：等量关系妹妹身高×2=姚明身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高-20厘米=妹妹身高所以，姚明与笑笑身高的关系是：姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米教学反思：
