第2课时统计与概率（2）第五单元总复习统计与概率
学习目标通过复习使同学们能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。通过复习使同学们能用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。通过复习使同学们进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高同学们学数学、用数学的意识。
情境导入同学们，这节课，我们来来进行一个抽扑克游戏。
探究新知抽扑克牌，并回答问题。可能会抽到什么呢？这副牌已经去掉了J，Q，K和大小王，A看成1。
探究新知将这副牌洗好后从中任意抽取一张，按花色分有几种可能的结果？按数字分呢？有红桃、黑桃等4种花色，就是4种可能的结果。按数字分有······
探究新知（1）将这副牌洗好后从中任意抽取一张，按花色分有几种可能的结果？按数字分呢？4种10种A23456789101
探究新知（2）请判断下列事件是“一定发生”“可能发生”还是“不可能发生”。①抽到的牌上的数比11小。②抽到的牌是黑桃Q。③抽到的牌是方块2。④抽的牌上的数是奇数。一定发生不可能发生可能发生可能发生
探究新知（3）议一议。①抽到黑桃与抽到红桃的可能性一样大吗？为什么？。抽到黑桃牌的可能性是（）。
探究新知（3）议一议。抽到红桃牌的可能性是（）。①抽到黑桃与抽到红桃的可能性一样大吗？为什么？。抽到黑桃与抽到红桃的可能性一样大，都是。
探究新知（3）议一议。②抽到5的可能性是（）。
探究新知（3）议一议。②抽到梅花A的可能性是（）。
探究新知（3）议一议。④抽到A与梅花A的可能性一样大吗？为什么？抽到A与梅花A的可能性不一样大。4张1张
探究新知（3）议一议。⑤在这幅牌中任意抽取一张，与在10张黑桃中任意抽取一张，两种抽法法抽到5的可能性相同吗？两种抽法法抽到5的可能性相同。
课堂活动把1~20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸团放在盒中混合，然后从中任意抽摸出一个纸团。摸到奇数、偶数、质数、合数的可能性各是多少？
典题精讲解题思路：有四张扑克牌,有两张3,两张5,任意摸两张,和是（）的可能性最大,它的可能性是（）。
典题精讲解答：有四张扑克牌,有两张3,两张5,任意摸两张,和是（）的可能性最大,它的可能性是（）。
易错提醒有红桃、黑桃、方块、梅花4种花色的牌各一张，反扣在桌面上。任意摸两张，翻过来都是红色的甲胜，一黑一红的乙胜，这个游戏公平吗？错误解法：公平。易错分析：
易错提醒有红桃、黑桃、方块、梅花4种花色的牌各一张，反扣在桌面上。任意摸两张，翻过来都是红色的甲胜，一黑一红的乙胜，这个游戏公平吗？错误解法：公平。正确解法：
学以致用1.文具店进行优惠活动，一次消费满20元，可以在“快乐大转盘”上摸奖一次，以此类推。小亮在这家店买了23元钱文具，就有了一次摸奖机会。摸到什么奖品的可能性最大？摸到什么奖品的可能性最小？摸到哪几样奖品的可能性相等？想一想：铅笔书包钢笔和笔盒
学以致用2.想一想，说一说。把右面12张扑克牌洗一下反扣在桌面上，从中任意摸一张。①摸到红桃A的可能性是几分之几？
学以致用2.想一想，说一说。把右面12张扑克牌洗一下反扣在桌面上，从中任意摸一张。①摸到A的可能性是几分之几？
学以致用3.口袋里有5个红球，3个白球，搅匀后，从中任意摸出一个球，摸到红球的可能性是（），摸到白球的可能性是（）。
学以致用4.在每个口袋里都任意摸一个球可能会怎样？你能用线连一连吗？摸到红球的可能大摸到黄球的可能大摸到红球和黄球的可能性相等摸到的一定是红球
学以致用5.快乐大转盘想一想：摸到什么奖品的可能性最大？摸到什么奖品的可能性最小？摸到哪几样奖品的可能性相等？铅笔书包钢笔、笔盒
课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？通过游戏，我探究了事件出现的可能性与概率。我通过计算概率，知道了游戏是否公平。
