第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时教学设计课题7不甘屈辱奋勇抗震第2课时单元第三单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀，坚定努力学习的决心。2、能力目标：能够通过搜集资料、资料对比的方式深入了解甲午战争。3、知识目标：了解甲午战争的起因、经过、结果，感受落后就要挨打的道理，向民族英雄学习。重点了解甲午战争的起因、经过、结果，感受近代中国的耻辱。难点懂得落后就要挨打的道理，坚定努力学习、建设祖国的决心。教学环节教师活动设计意图导入新课1、朗读课文：《圆明园的毁灭》2、说一说：（1）你还记得上学期学习过的这篇文章吗？在学习这篇文章的时候，你有什么感触？（2）你知道圆明园毁灭于哪一次战争吗？圆明园的毁灭带来了怎样的伤害呢？导入新课。讲授新课1、介绍：圆明园的毁灭。2、总结：圆明园，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，只剩下了一片废墟……3、展示：雨果对圆明园的评价。4、讨论：为什么雨果对圆明园有如此高的评价和遗憾呢？（1）圆明园被誉为“万园之园”（2）数字复原后的圆明园5、材料：（1）视频：富豪花上百亿重建“圆明园”,遭到众人“反对”（2）视频：圆明园遗失文物虎鎣回家了！流落海外近160年6、小小交流会：（1）如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由。（2）你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归让学生感受到圆明园毁灭的遗憾。各抒己见，鼓励学生有不同的见解，但无论如何，提示学生铭记历史的教训。3
中，你想到了什么？1、小提示：历史文物是中华民族文化的重要象征，具有很高的艺术、精神、历史价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，文物一旦损坏，就永远不能复原，没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。文物的流失，见证了一个时代的衰落和耻辱，而文物的回归见证的是一个国家的兴盛。而国家的未来的兴盛，还需要国家的未来一代的努力！2、视频：中日甲午战争：中与日本海军之间的一次决战国3、小组合作：请以小组为单位，从清政府的统治、北洋水师的军备实力、民族英雄的抗战等方面，深入了解中日甲午战争，并汇报一下自己小组的成果。4、中日两国的对比：政治和军备。5、甲午战争中的民族英雄。6、小小分享会：（1）通过你对甲午战争的深入了解，你感受到了什么？感悟到了什么？（2）对于这些为民族、为国家英勇顽强斗争的英雄，你想说些什么？7、小提示：体制的腐朽、政治的腐败、军备国防的松懈……导致了晚清政府一败再败，受尽外国侵略者的欺辱。提高国家实力、建设更加强大的中国刻不容缓。我们要向那些英勇的民族英雄学习，建设祖国、保卫祖国、为国争光。8、中日甲午战争的结果。9、活动园：（1）你还知道晚清时期签订的哪些不平等条约？这些不平等条约给中国带来了怎样的影响？（2）历史留给了我们怎样的思考？懂得文物回归的意义，感受祖国强大的重要性。提高搜集资料、合作交流的能力。通过甲午战争战败的原因，反思在国家建设中的问题，立志为国家建设贡献力量。课堂小结鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们：落后就会挨打，自强不息才能利于不败之地。总结提升3
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