教学要求1.通过交流,培养学生根据需要收集有关资料的能力。2.学习如何列提纲。3.提高学生的口语交际能力,培养良好的听说习惯。重点难点1.培养学生根据需要收集有关资料的能力。2.初步学习如何列提纲。教学课时1课时1.学习如何列提纲。2.提高学生的口语交际能力,培养良好的听说习惯。多媒体。一 复习激趣,导入新课1.复习激趣:在第七单元,我们学习了三篇文章,这三篇课文的作者分别从不同角度带我们领略了异国风情。谁来说一说:通过三篇课文的学习,你都了解到了什么?2.导入新课:学校来了客人,需要你讲解校园里有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……选择一个情景,做一名小小讲解员。(板书:口语交际——我是小小讲解员)二 明确交际要求1.读课本上“口语交际”的内容,说说这次“口语交际”给我们提出了哪些要求。2.小组交流,派代表参与全班交流,教师评议并相机小结。(出示多媒体) 交际要求:(1)搜集相关的材料并恰当地组织材料。(2)列提纲,按照一定顺序讲述。3.互相交流:想介绍清楚一个地方,需要注意哪些方面?教师评议并小结。3
(1)选择地方:家、博物馆、教室……(2)确定顺序:从外到内、从下到上……(3)确定内容:结构、外观、功能……(4)讲解技巧:抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法……(5)提纲赏析。(出示多媒体) 我们的教学楼学校大门北面那栋高大的楼房就是我们的教学楼。教学楼前耸立着的一排又高又壮的白杨树。我们的教学楼楼梯与众不同。一楼与二楼之间的楼梯拐角处是小卖部,那里专门为我们提供学习用品。每个楼梯拐角处张贴的书法作品都是我们的杰作。教学楼顶那两个篮球场大小的阳台,是我们嬉戏的乐园。下课了,教学楼马上要热闹起来了。我爱我们的教学楼。简评:这篇讲解稿提纲选取了校园中的教学楼作为讲解对象。讲解员紧紧抓住教学楼的特点来介绍,条理清晰,内容充实。三 互相交流,汇报交际1.准备工作。(板书:准备工作)(1)确定好要讲解的主题,再搜集相关的文字和图片资料。如果有条件,可以实地看一看。(板书:确定主题 搜集资料)(2)根据了解到的信息列一个提纲,自己试着讲一讲。(板书:整理提纲 自己试讲)(3)小组交流,互相补充、评议,评选出最佳讲解员。2.全班交际。(板书:展示交流)(1)对讲解员的要求。①讲解的时候,条理要清楚,语气、语速要适当,还可以用手势、动作、表情辅助讲解。(板书:条理清楚 注意语气 语速适当)②为了使讲解更吸引人,可以把要讲的内容做成小展板,还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。(板书:做成展板)③可以根据听众的反应调整讲解的内容。如,发现听众对某个部分不太感兴趣时,可以适当删减内容。(2)对其他同学的要求。①认真倾听,不要中途打断讲解员;发问和提意见要有礼貌,注意使用礼貌用语。②各小组推举代表轮流展示,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。3
(3)全班交流,教师评价并相机指导,重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导。学生相互补充、评价,发现优点和不足。(4)评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”,并宣布评选结果。四 教师小结,鼓励积累1.同学们,今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课。通过交际,我们感受到了小小讲解员给我们带来的乐趣,同时也学到了很多知识。2.课后作业。(1)在平时的学习和生活中,做一个善于观察的孩子,为自己的口语交际积累更多素材。(2)试着把自己的发言整理成讲解稿。3
