《漏》创新教案【教学设想】会认本课“婆、脊”等7个字，读准“哩、旋”2个多音字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词语。正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。【教学过程】一、谈话交流，导入新课。1.同学们，今天我们来读读一个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。2.板书课题，齐读课题。（板书：漏）二、初读课文，整体感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语： 老婆婆脊背一个贼莫非巅散架粘胶管他哩漏雨喂着小胖驴厉害抱住偏偏顺势一纵（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。注意读准：平舌音“贼、纵”，翘舌音“粘”，前鼻音“巅、偏”。边音“漏、驴、厉、狼、哩”，后鼻音“胖”。3.你是如何识记这些字的？（1）形声字构字规律识字：婆巅架纵喂狼抱偏粘胶哩（2）熟字比较。如：伴一胖户一驴历一厉（3）组词扩展：漏雨漏勺山贼贼寇2
（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。）4.指名分自然段朗读课文。在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个段落中不理解的词义，如：（1）脊背：人或其他脊椎动物的背部。（2）走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。（3）粘胶：一种胶粘性的金棕色溶液。（4）旋风：螺旋状运动的风。（5）不甘心：就是不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。5.通过读课文，你知道“漏”到底是什么吗？（“漏”指的是“漏雨”，而不是老虎和贼嘴里的“怪物”。）四、课堂小结。通过本节课的学习，我们认识了7个会认的字，2个多音字，会写了13个字，了解了老虎和贼偷驴不成的过程，下节课我们继续研究。2
