《当世界年纪还小的时候》【课前解析】课文用轻松活泼、通俗浅白的语言，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活，从而引导学生展开想象，用自己的话续编故事。关注课题：“当世界年纪还小的时候”把“世界”当作人来写，引发读者无限想象。关注课文：课文构思新奇，充满儿童情趣，表达上很有特点。一是想象丰富。在作者笔下，世界万物都有了生命。太阳、月亮、水这些事物，经过作者的奇思妙想，变成了一个个单纯天真、可爱鲜活的孩童形象，经过学习，太阳会发光，月亮会变化，水往低处流，生活中常见的自然现象变得奇特有趣。二是留白巧妙。文中多处使用省略号，如第七自然段，当讲到“这世界还相当有秩序”时突然打住；第九自然段，一个新的故事似乎刚刚要开始，却戛然而止，给读者留下广阔的想象空间。关注生字：本课要写8个字，“世、由”是独体字，要注意观察在田字格中的占格；“式”是半包围结构，本课要重点加以指导；“功”是左右结构，要注意左右宽窄、高低和长短；“界、复、简、弄”是上下结构，要注意观察上下部分的宽窄关系：“界、弄”上窄下宽；“复”上窄下宽，中间的“日”最窄；“简”上下等宽。需要强调：“功、式”两字中的“工”第三笔都变为提；“界”上面是田字，不要把第四笔和第六笔写成一笔。关注词语：世界、学习、成功、月亮、主意、反反复复、变化、方式、简单、自由、生长、相当、结局、开头，可以运用多种方法帮助学生理解记忆。【教学目标】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个字，会写“世界、学习”等14个词语。2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。【教学重点】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个字，会写“世界、学习”等14个词语。2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。【课时安排】两课时第一课时【课时目标】9
认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个字，会写“世界、学习”等14个词语。一、谈话导入，激发阅读兴趣1.谈话导入：每个人都要经历幼年时期，那时的你可能既淘气又可爱。那么，你知道当世界年纪还小的时候，你知道当世界年纪还小的时候，太阳、月亮是什么样子的吗？今天我们就来学习24课。出示课件1板书：24当世界年纪小的时候2.激发阅读兴趣：课文中世界年纪还小的时候是什么样子呢？让我们快去读读课文吧。二、初读课文，认读生字，学习方法1.初读课文：刚才的朗读中，遇到了不认识的字怎么办？遇到比较长的、不好读的句子怎么办？出示课件22.再读课文：请同学们用这些好办法，把课文再读一遍。3.认读生字（1）借助拼音认读：请同学们读一读这些字，看谁读得准，读得快！出示课件39
（2）认读大比拼：去掉拼音，你们还认识吗？咱们来挑战一下。出示课件44.学习方法：观察这些标红的字，你发现了什么？出示课件55.生字入文：当世界年纪还小的时候，世界是什么样子的？咱们一起声音洪亮地读一读课文。三、学习写字1.发现规律：仔细观察，你发现这些字结构有什么特点？出示课件6板书：独体字：世、由半包围：式上下：界、复、简、弄左右：功9
2.重点指导：“世”的一横最长，两竖和竖折间距相等，三竖的起笔要像楼梯一样，依次上升。“由”字中间的短横左右不挨。“式”是右上包围的字，斜钩要舒展，“工”字的提起笔超过上面的横，也要注意半露半藏。3.巧记易错字出示课件7-103.学生练写书写：描一写二。四、布置作业朗读课文，想象画面，选出自己最喜欢的部分，好好读一读。五、板书设计24当世界年纪还小的时候独体字：世、由半包围：式上下：界、复、简、弄左右：功第二课时【教学目标】1.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。9
【教学过程】一、回顾前文，复习导入1.回顾课文：通过上节课的学习，你知道了什么？出示课件112.朗读课文：这么有趣的文章，我们想象着画面大声地朗读一遍吧！二、学习1-3自然段，启发想象1.学习第1自然段（1）指名朗读：从第一自然段中，你知道了什么？（2）引导思考：“每样东西”，都会有谁在学习呢？出示课件122.学习第2自然段（1）进入文本：当世界年纪还小的时候，太阳学习了什么？出示课件13板书：太阳发光上山下山9
（2）展开想象：太阳试着学唱歌，为什么没有成功？①理解“粗糙”：粗糙的声音是什么样的，把世界都吓坏了？出示课件14②展开想象：敏感的新世界听到太阳粗糙的声音，怎么样了？③大胆想象：除了唱歌，太阳还做过什么事？成功了吗？（3）指导朗读：太阳试了那么多事情，终于找到最适合自己做的事啦！齐读第2自然段。3.学习第3自然段（1）进入文本：当世界年纪还小的时候，月亮是怎么学习的呢？请同学们读一读第三自然段。出示课件15板书：月亮（2）理解“反反复复”：它一直无法决定，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。月亮一阵子这样，一阵子那样，变来变去的，就叫做什么？出示课件16（3）指导朗读：从这个词你感受到月亮心情怎么样？试着来读一读。9
（4）展开想象：这样、那样是什么样呢？（5）小结：月亮在反反复复、犹豫不决中，不知不觉地学会了——不断变化。看来不断变化这件事对月亮来说最容易！齐读第3自然段。板书：不断变化三、学习4、5自然段1.学习第4自然段（1）朗读思考：读一读第四自然段，想一想当世界年纪还小的时候，水是怎么学习的呢？学会了什么？出示课件17板书：水往低处流（2）指导朗读：水学得真快啊，因为自然规律很简单，咱们一起来读一读。2.学习第5自然段（1）引入第五自然段：当世界年纪还小的时候，太阳发现自己——发光、上山下山最容易；月亮发现自己——不断变化最容易；水发现自己——流动最容易。出示课件18（2）指导朗读：简单就是弄明白自己做什么最容易就行。来读一读吧！（3）展开想象：当世界年纪还小的时候，生活为什么很简单呢？齐读第5自然段。出示课件199
四、学习6、7自然段1.朗读思考：接下来，世界发生了怎样的变化呢？出示课件202.展开想象：除了这些，还有什么在自由生长呢？预设：鸟儿在天空飞翔，马儿在草地上奔跑，鱼儿在海里游泳，它们在自己的天地里自由自在的生活，互不打扰。春芽、夏荷、秋叶、冬雪，白天阳光明媚、黑夜星辰满天，它们循环往复，按时显现。这一切都有各自的规则，这一切都有秩序。3.总结：当世界年纪还小的时候，生活十分简单。万物自由生长，做着自己最容易做的事，这世界就很有秩序了。出示课件21板书：有秩序4.齐读第6、7自然段四、学习8、9自然段，发挥想象9
1.朗读第8自然段，引导想象：世界在不断变化，万物在自由生长，一切都没有结束，所以这是一个没有结局的故事，不过我们可以给它编出许许多多的开头，就像太阳、月亮和水那样。2.发挥想象，小组讨论：你准备学习哪个自然段的方法来续编自己的故事？出示课件22五、布置作业续编故事讲给爸爸妈妈听。五、板书设计：当世界年纪还小的时候太阳发光上山下山月亮不断变化有秩序水往低处流【教学反思】这篇文章以第三人称的角度介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮和水等事物学习的过程与经历,文章通俗易懂,在教学的过程中,老师引导学生找出文章中出现的“人物”,然后总结它们学习到了哪些本领。文章最后的省略号给人留下了无限的想象空间,同时引发人的思考。9
