SectionA第2课时（2a〜3b)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher：Goodmorning，boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Didyouhavefunlastnight？Canyoutellmewhatyoudidlastnightathome？Student1：Ididmyhomeworkandhelpedmymothercleantheroom.Student2：IwatchedTVandwashedmyclothes.环节说明：从学生的日常生活入手，让学生来表述日常活动，在表述的过程中复习巩固了所学的一般过去时态。Step2完成教材2a-2c的任务1.大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思，为听力做好准备。（分钟）2.认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2a。（3分钟）3.再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，集体核对答案，完成2b。（3分钟）4.让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组来谈论Carol参观农场所做的事情，并邀请几组学生表演对话，完成2c。（5分钟）5.小结训练。（2分钟）(1)IwenttoBeijingtovisitmygrandparentslastweek，andtheyshowed2
meAthecity.A.aroundB.toC.inD./(2)Heisshortofmoneythisweek，sohedidn’tbuyB.A.nothingB.anythingC.somethingD.everything环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标一般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）2.创设情景，练习对话。（3分钟）Step4完成GrammarFocus参考学案p.75单元语法透析，归纳语法知识并完成对应练习。Step5完成教材3a—3b的任务1.认真阅读3a的两封信件，利用所给词的正确形式来完成信件。集体核对答案，然后认真朗读这两封信件。（4分钟）2.以小组为单位，每人说一句话连成一个小故事，说完之后，把故事与下来。完成3b内容。（2分钟)Step6问题探究anything的用法1.我什么也没有说。Ididn’tsayanything.2.你吃了一些东西吗？Didyoueatanything？【注意】anything意为“任何东西”，一般用于否定句或一般疑问句中。Step7家庭作业完成课后提升作业（学案p.72)。教学反思本课时通过日常生活引入新课，并巩固所学知识，有利于调动学生学习的积极性。听、读、说训练有利于提高学生的综合能力。2
