课题北师大版四年数学下册第三单元整理与复习教案目标1．感受数学在生活中的应用价值，激发学生学习的兴趣，增强应用意识，提高应用数学的能力。2．进一步掌握平面图形（三角形和四边形）的特征，培养学生整理知识的能力以及运用所学知识解决问题的能力。3．通过整理与复习，加深学生对小数意义的理解，进一步掌握小数加、减法与乘法等有关内容。重点进一步掌握小数加减法、乘法、平面图形的相关内容。重点突破通过整理和复习，在回顾、讨论、交流的过程中，培养整理知识的意识和能力。难点使知识系统化、条理化，形成知识网络，并能综合运用所学的知识解决实际问题。难点突破通过表格或者列举等方法对所学的知识进行归纳整理，在讨论、交流，解决问题的过程中，感受数学的应用价值。教法谈话法、组织引导法。创设生动有趣的生活情境，引导学生对所学知识进行归纳和整理，并和同学进行交流，形成知识网络。学法
归纳整理法、合作交流探究法、练习法。在归纳整理、提出问题、自主练习的基础上，与同桌讨论交流、师生交流，达到巩固运用所学知识的目的。课前准备教师课件。学生草稿纸。过程引入1．师：同学们，在第一、二、三单元我们都学习了哪些知识？请大家打开书本，快速浏览并回忆一下前三个单元的内容，总结一下。2．师：接下来，我们把在学习过程中得到的收获整理一下。（板书：整理与复习）【设计意图】总结前三个单元的内容，通过整体感知，为后面的整理做好铺垫，打好基础。探新（一）我学到了什么出示复习提示：1．选择一种方式对所学知识进行整理如表格、网络图、列举等。2．将自己认为比较重要或容易出错的地方记录下来。（二）我的成长足迹师：在学习这三个单元的过程中，相信同学们都有自己的体会，接下来我们就一起交流下。比如你解决了生活中的什么数学问题？你有什么进步或不足？你最满意的一次作业是哪一次等等。（三）我提出的问题师：结合我们学习的知识，你还有哪些问题不清楚的？请同学们在小组里讨论讨论，一起解决这些问题。
【设计意图】通过多种形式对所学的知识进行归纳和整理，在小组内讨论、解决问题的过程中，培养学生整理知识的能力，提高学生提出问题和解决问题的能力。巩固1．完成教材第50页“巩固应用”第1题。提出要求：（1）学生独立完成。（2）汇报交流，说一说你是怎么想的。2．完成教材第50页“巩固应用”第4题。以7＜口＜8为例，明确解题思路和方法：大于7且小于8的小数的整数部分是几？这个小数是几？3．完成教材第52页“巩固应用”第11题。指导学生读题，明确游戏规则：（1）一人在纸上画好一个图形。【设计意图】通过不同形式的练习，加深对所学知识的理解和掌握，培养学生运用所学知识解决问题的能力，感受数学在生活中的应用价值。（2）另外三人轮流提问，得到“对”或“不对”的答案，猜测画好的图形的形状。（3）谁先猜出，谁获胜。（4）小组四人可以轮流画图形做游戏。4．完成教材第52页“巩固应用”第12题。指导学生读题，明确“中点”的含义，提出要求：（1）标出每个四边形各边的中点，然后将相邻两条边的中点连接起来。
（2）观察并思考：围成的新图形是什么形状？你发现了什么？小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思（略）板书整理与复习一、小数的意义和加减法：1、小数的意义、性质、大小比较2、小数加减法的计算方法3、小数加减混合运算二、认识三角形和四边形1、图形分类2、三角形分类3、三角形内角和与三角形三边的关系4、四边形分类三、小数乘法1、小数乘法的意义
2、小数乘法的计算方法3、小数混合运算及简算
