第6章数据的分析6.1平均数、中位数、众数6.1.1平均数第1课时平均数学习目标：1.掌握平均数的计算方法；2.掌握平均数在数据中所表示的意义.重点：掌握平均数的计算方法.预习导学——不看不讲学一学：仔细阅读教材P137至P139的内容，解决下面的问题：(1)平均数的计算公式是:(2)平均数在数据中所表示的意义是:(3)平均数怎么表示?做一做：1、已知甲、乙两组数据分别如下：甲：1.601.551.711.561.631.531.681.62乙：1.601.641.601.601.641.681.681.68分别求出两组数据的平均数2、计算下列数据的平均数6、8、6、8、7、9、7、9、7、83.一组数据4、3、5、6、出现的次数分别为10、40、20、30，求它们的平均数4、8个数X1、X2、46、41、43、39、37、34的平均数是40，则X1+X2=5、若一组数据m+0.1、m+0.2、m-0.1、m–0.2、m+0.1，
则这组数据的平均数是=6、若1、2、3、x、y的平均数为2，且1、2、3、-x、y的平均数为0.8，则x=y=2、计算某家大酒店共50名职工的月平均工资标准项目总经理部门经理厨师服务员人数14837每人月工资（单位：元）300020002500800X|k|B|1.c|O|m探究题：互动探究一：杨枫和李彪两位同学在本期的学习中的数学单元测试成绩如下表：12345678910杨枫80709080709070809080李彪8060100709070609090100若在两位同学中选择一位参加市举行的数学竞赛，请同学先“算一算”再“议一议”，到底定谁？谈谈你的看法。杨枫的平均成绩是李彪的平均成绩是你认为谁参加比赛比较合适？
互动探究二：小明班上同学的平均身高是1.5米,小强班上同学的平均身高是1.55米.小明一定比小强矮吗?
