6.2方差学习目标：1、理解方差的概念，掌握方差的计算方法和步骤；2、掌握方差对数据反映的侧重点和实际意义；3、培养学生的数感、对数据的领悟和从数据中获取关于实际问题的信息能力，增强学生的数学推理能力.教学重点：1、方差的计算2、理解方差的统计意义预习导学——不看不讲学一学：仔细阅读教材P149至P151的内容，解决下面的问题：说一说：方差的意义：做一做：1、计算数据1、2、3、4、5的方差2、计算数据3、3、4、6、8、9、9的方差3、数据98、99、100、101、102的方差议一议：甲、乙两台机器同时加工一种零件，在6小时中，两台机器同时加工出的合格零件数分别如下（单位：件）甲：5、6、5、7、3、4乙：2、10、8、3、5、2，在这6小时中台机器的生产更稳定。合作探究——不议不讲
互动探究一：一个样本的方差是则这个样本中的数据个数是____，平均数是____互动探究二：已知数据和数据且若数据的方差为若数据的方差为则互动探究三：甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下：第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068⑴请分别计算两名射手的平均成绩【归纳总结】
求数据方差的一般步骤是什么？
