部编版道德与法治四年级下册第三单元课时教案第三单元信息万花筒7.健康看电视【学习目标】1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。【教学重点】懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为。【评价任务】了解信息传媒，正确对待信息传媒。【教学过程】第1课时（一）导入。1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题你是怎样看待电视的？你喜欢看什么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:说一说，议一议（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题你认为看电视快乐吗？你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材空格内容,师指导、补充。【评价检测】如何科学看电视？【板书设计】健康看电视电视对人们生活的意义和作用【教学反思】第2课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:眼睛都抗议书。活动与探究一:想一想，说一说。（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你平时看电视时是如何对待眼睛呢？你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:看一看的知识窗（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你有什么科学的看电视方法吗？为了眼睛的健康还应该注意什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究三:仔细看一看的阅读角。（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你平时是怎么看电视的？你对看电视持什么态度？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材空格内容,师指导、补充。
目标导学三:别让他抢走太多活动与探究一:想一想，说一说。（1）生阅读教材三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你认为看电视是好是坏？看电视对你造成什么影响？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材空格内容,师指导、补充。活动与探究二:认真阅读的阅读角（1）生阅读教材三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你是这样的吗？如果你是主人公，你对此有什么看法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。活动与探究三:议一议，说一说。（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你看电视时有什么好的方法？你认为看电视时应该要注意些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了。（三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。【评价检测】看电视应该注意什么？【板书设计】健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤害反思和调整自己看电视的行为【教学反思】
8.网络新世界【学习目标】1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。【重点难点】重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。【评价任务】如何才能做到文明安全上网？【教法和学法】1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究【教学过程】第1课时（一）导入。1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）2.生自由回答。3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题你有没有接触过互联网？
你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材空格内容,师指导、补充。活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题你还知道哪些新鲜事？你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结目标导学二:新世界有规则活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你在互联网上是否泄露过隐私？你会在互联网上正规的保护自己吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。活动与探究二:认真看一看的知识窗。（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你有没有做过类似的恶作剧？假如他是你你会怎样想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。【评价检测】我们利用网络可以做什么事？【板书设计】网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响【教学反思】第2课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学三:网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你对网络游戏有什么看法？你认为网络游戏有哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？网络游戏会给人造成哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材空格内容,师指导、补充。（三）师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。【评价检测】如何避免青少年沉迷网络游戏？【板书设计】网络新世界注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏
【教学反思】9.正确认识广告【学习目标】1.提高学生认识广告的能力。2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。【重点难点】1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。【评价任务】理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。【教法和学法】1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究【教学过程】第1课时（一）导入。师出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？（二）讲授新课目标导学一:无处不在的广告活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：说在电视上我们还可以在哪里找到广告？你你认为广告多了有好处还是坏处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:认真看知识窗。（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：广告在生活中很多的隐藏形势，你知道哪些？广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结活动与探究三:认一认，写一写（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你对广告持什么态度？为什么有那么多的厂家商要做广告呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。【评价检测】说说广告有哪些功能？【板书设计】正确认识广告种类呈现方式特点功能【教学反思】第2课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:广告都可信吗？活动与探究一:调查
（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你认为什么样的广告才会对你产生影响？你买的东西和广告上的东西我差别吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:小讨论（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你认为广告是真的还是假的？你知道哪些是虚假广告吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究三:认真看一看的知识窗（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你认为虚假广告会对人造成哪些危害？如果对你产生了不良影响，你会怎么办？（3）生完成教材空格内容,师指导、补充。目标导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你能识别这些虚假广告吗？你能抵制住虚假广告的诱惑吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:仔细看一下的知识窗。（1）生阅读教材内容（2）小组合作，探究问题：你有什么好的办法帮助主人公？假如你是主人公，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（三）师总结【评价检测】如何识别广告？【板书设计】正确认识广告
正确认识广告：虚假广告的危害【教学反思】
