部编道德与法治七年级下册期中考试卷一、单项选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合要求。本大题共17小题，每小题2分，共34分)1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。面对青春期的生理变化，下列同学的做法中正确的是( B)A．亦凡身材高大，经常在班里嘲笑同桌个子矮，喜欢用武力解决问题B．娜娜脸上出现了青春痘，她听从医生建议，积极锻炼身体，合理饮食C．文淇自认为容貌一般，经常羡慕那些明星偶像，后来还偷偷去整容D．晓彤热爱学习，努力提高品德修养，对外在形象从不关注，不修边幅2．一天，下大雨，一位七年级学生主动为一位拄拐杖又拎包的残疾人撑伞，直到对方打上出租车离开。面对人们的赞扬，他说：“这么方便就能做件好事，举手之劳呀！”这位七年级学生的行为( A)①积极从小事做起，追求“止于至善”的境界 ②主动践行了“老吾老以及人之老”的优秀品质③用自己的热情和行动，让对方收获了美好情感 ④传递了美好情感，弘扬了社会正能量A．①④ B．②③ C．①③ D．②④3．在《男生女生》主题班会讨论中，关于“男女同学如何正常交往”的观点正确的是 ( D)A．小新：男女同学不能也不应该建立所谓的友谊 B．小琳：男女同学应该平等相待，忽略性别差异C．小婷：男女生正常交往有利于男女生优势互补 D．小宇：男女生交往要做到落落大方，掌握分寸4．在生活中，女生在语言能力、记忆能力方面强于男生，男生天生在空间思维、抽象思维、逻辑思维方面的能力超过女生。这告诉我们男生女生要 ( D)A．相互尊重，互不往来 B．学习对方，消除差异C．单独往来，密切交往 D．了解对方，取长补短5．孔子说：“行己有耻。”顾炎武在《日知录·廉耻》中也讲过：“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”古代信奉廉耻观的官吏，总能守身如玉地砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我们( A)①知廉耻，懂荣辱 ②树立底线意识 ③不做违反道德的事情 ④违反法律的事情有选择地做A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④6．习近平总书记在十九大报告中强调，全党要关心和爱护青年，为他们实现人生精彩搭建舞台。实现人生精彩，需要我们青少年( C)①树立自强的青春态度 ②尽情地透支青春、享受生活③培养自信的青春热情 ④积极进行青春探索A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．一位哲人说过，用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前，每个人都有其独特的思维方式。这说明 ( C)A．我们的思维具有独立性 B．要对未知的事物保持无所谓C．学习中需要批判精神 D．进入青春期以后，只需要关注生理变化8．晓寒是一名七年级学生，她性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。最近，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是 ( A)①立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生 ②相遇青春，对异性萌发朦胧的情感是一种正常现象③男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理 ④答应这位男生的要求，无需大惊小怪A．②③ B．③④ C．①④ D．①③9．表情包已成为网友表达心情的“必备神器”。以下诗句与右图表情包表达一致的是 ( B)①漫卷诗书喜欲狂②身世浮沉雨打萍③春风得意马蹄疾④天若有情天亦老A．①②B．①③ C．②④ D．③④10．下列关于情感与情绪的关系说法正确的是 ( B)①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②情感是人最基本的精神需求③情感可分为基础性情感、高级情感等 ④情感和情绪都是复杂的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．某校开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题活动，下列同学们的行为，不符合这一主题的是 ( C)A．阅读经典书籍，感受悠久文化 B．参加环保活动，上街捡拾垃圾C．享受娱乐生活，沉迷网络游戏 D．踏青旅游观光，感受美好自然12．2020年春天，“岂曰无衣，与子同袍”这首古老的诗句，成为抗击新冠肺炎疫情中，最温暖人心、最鼓舞斗志的力量之一，一批来自日本的捐赠物资，写着这样的诗句鼓舞中国人民，伊朗外长也在推特上用这句诗声援中国。更不必说各地救援物资、八方驰援人员奔赴湖北时，常以这样的诗句相互激励。传递情感正能量的作用有 ( D)①让我们不断获得新的感受 ②使我们的生命更有力量③在与他人的情感交流中传递美好的情感 ④让世界多一份美好A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④13．“快乐传递”实验证明：如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加百分之九和百分之十四。这说明 ( A)A．人与人之间的情绪会相互感染B．人的情绪由他人决定C．只有快乐的人才会感染他人D．人的情绪具有闭锁性14．下列图表中列出了一些积极的情感体验，对其解释和举例完全正确的是 ( C)序号情感体验简单解读相关事例①安全感对公正的体验非常可靠，值得信任②胜任感对能力的体验完成任务，得到认可③责任感对职责的体验承担角色，接受任务④正义感对安全的体验仗义执言，见义勇为A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们 (B)①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④16．“我们曾错过海洋，但我们不能再错过太空”。正是抱着这样一种矢志报国的责任感，一代代航空人，艰苦创业，实现了中国航空事业的跨越式发展。对此理解不正确的是 ( B)A．我们参与社会事务离不开责任感、胜任感B．情感是人最基本的需求C．深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知D．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动17．七年级(3)班的同学对“培育高尚情感”问题有以下观点，你认为正确的是 ( B)①小军：高尚情感是天生的，不用培养②小红：我们可以通过感受和体验培育高尚情感③小明：我们要通过追求正义、善良和道德培育高尚情感④小伟：我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④第Ⅱ卷(非选择题，共26分)二、简答题(本大题共1小题，共6分)18．青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节。青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该在感受生命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。(1)作为当代中学生，我们应该怎样做到“行己有耻”？(3分)①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(2)作为当代中学生，我们应该怎样做到“止于至善”？(3分) ①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。④养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。三、材料分析题(本大题共1小题，共8分)19．材料一：进入青春期以后，中学生除了生理发育，思想和精神方面也发生了很大变化。随着社会交往的增多，他们对家庭的依赖性越来越小，摆脱成人控制的意识越来越强烈。材料二：小闽在读完课文《愚公移山》后，向老师提出了质疑：“愚公为什么不搬家呢？移山耗时耗力，还破坏生态环境。”听了小闽的质疑，老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点，并为小闽颁发了“最佳质疑奖”。(1)材料一告诉我们，步入青春期的中学生渴望哪个方面的独立？你是如何理解这种独立的？(2分)①思维的独立。②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(2)材料二中老师的举措主要是为了鼓励学生的什么精神？为什么要鼓励这种精神？(3分)①批判精神。②这种精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。这种精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)请你谈谈同学们在发扬上述精神时应注意什么。(3分)①只针对事本身，而不攻击他人。②要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。③考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被他人接受，更有利于解决问题。四、实践探究题(本大题共1小题，共12分)20．在全民共同战“疫”期间，扬州市江都区某学校积极开展“战疫时政主题课”。张老师专门录制了一节《战疫有我》的时政主题课，紧接着又组织了一个线上主题班会，在班会上全班同学积极探讨，学习热情高涨。请你也一起来参与其中吧！【我在思考】2020年一场抗击新型冠状病毒性肺炎的战疫行动让全国人民众志成城，万众一心。在这场没有硝烟的战争中，钟南山院士劝告武汉市民尽量不要离开武汉，外地市民没有特殊情况也暂时不要去武汉，而他自己却不顾年 事已高和个人安危，毅然坐上了去武汉的高铁列车，第一时间赶往武汉。钟南山是这个冬季里，年事最高的最美逆行者，他的行为令人肃然起敬。(1)以钟南山院士为代表的“最美逆行者”向我们传递了哪些美好情感？(1分)责任感；爱国情感；使命感等(2)美好的情感使我们的生命更有力量，我们应该如何获得美好的情感体验？(3分)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【我会行动】在《战疫有我》的时政主题课上，同学们看到无数个感人的场景，感动不已。小青针对观看的时政课堂，做了一个“梦想·专注·拼搏”的记录。梦想梦想从未走远！病毒隔离校园，隔离不了少年的梦想。家里没网的他，向邻居家借网上课，为了不打扰邻居，屋顶就变成了他的教室专注专注念书的你是青春最好的样子！家里信号不好，她一直跑到雪山的山顶，视频画面才开始流畅；地上是皑皑白雪，抬头是茫茫雪山，而你就是最美的青春样子拼搏拼搏总在激励我！困难是暂时的，我相信我们都能赢。虽然不幸感染新冠肺炎，初一的她依旧坚持上网课，因为始终坚信“我一定能够战胜病魔”(3)同样的青春岁月里，“梦想·专注·拼搏”的榜样力量让我们懂得，我们更需要牢记“青春有格”。那青春的我们如何做到“青春有格”呢？(请从两个角度作答)(6分)①从行己有耻方面：需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；②从止于至善方面：从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，养成自我省察的习惯。(4)在这场全民战“疫”中，人人都是参与者，人人都在行动。我们青少年应该怎样为疫情防控做出自己的贡献？请列举两个事例。(2分)本问具有开放性，言之有理即可。如：待在家里好好学习，就是一份贡献；不乱外出，静心学习，我也在行动；遵守网课学习纪律，认真做好学习作业；冷静理智、不乱传关于疫情的网络信息、不信谣等。
