高中语文必修下册《六国论》练习题班级考号姓名总分一、诵读全文，并解释加横线词语的意思(第1段) 六国破灭，非兵①( )不利，战不善，弊②( )在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道③( )也。或④( )曰：六国互⑤( )丧，率⑥( )赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖⑦( )失强援，不能独完⑧( )。故曰：弊在赂秦也。都，一概 ⑦盖：承接上文，表示原因，有“因为”的意思 ⑧完：保全(第2段) 秦以攻取①( )之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实②( )百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患③( )固④( )不在战矣思厥⑤( )先⑥( )祖父⑦( )暴霜露⑧( )斩荆棘以有尺寸之地子孙视之不甚惜举以予人如弃草芥今日割五城明日割十城然后得一夕安寝起视四境而秦兵又至矣然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌⑨( )奉之弥⑩( )繁侵之愈急故不战而强弱胜负已判⑪( )矣至于⑫( )颠覆理固宜然古人云以地事⑬( )秦犹⑭( )抱薪救火薪不尽火不灭此言得之⑮( )(第3段) 齐人未尝赂秦终继五国迁灭①( )何哉与②( )嬴而不助五国也五国既③( )丧齐亦不免矣燕赵之君始④( )有远略能守其土义⑤( )不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计⑥( )始速⑦( )祸焉赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却⑧( )之洎⑨( )牧以谗诛⑩( )邯郸为郡惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力⑪( )孤危战败而亡诚不得已向使⑫( )三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行⑬( )良将犹⑭( )在则胜负之数⑮( )存亡之理⑯( )当⑰( )与秦相较或未易量⑱( )(第4段) 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼①( )天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威②( )之所劫③( )，日削月割，以趋于亡。为④( )国者无使为积威之所劫哉！(第5段) 夫六国与秦皆诸侯，其势①( )弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势②( )。苟③( )以天下之大，下④( )而从⑤( )六国破亡之故事⑥( )，是又在六国下矣。二、文化常识(1)苏洵，字明允，号___________，眉州眉山人，北宋散文家，与其子苏轼、__________合称“____________”，有《嘉祐集》传世。(2)思厥先祖父先：对____________的敬称。(3)然则诸侯之地有限诸侯：古代中央政权所分封的各国____________的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。(4)下而从六国破亡之故事故事：意为“____________”。除此之外，在古文中一般也有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故、典故”等意思。4 三、典句翻译1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。3、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。4、赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。四、名句默写1．《六国论》中，苏洵开篇即摆明观点，通过“先破后立”的方式直入主题，点出了六国灭亡的原因：“_________，__________，_____________。2．苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“__________________，______________，_________________”。3．《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出了诸侯割地越多，秦国侵略得越急的句子是“_____________，_____________”。4．《六国论》中，苏洵用假设论证的方法一针见血地指出，如果朝廷继续采取割地求和的政策，那么恐怕也会重蹈六国灭亡的覆辙的句子是“_____________，___________，_________________”。五、高考练习1．补写出下面句子中的空缺部分。苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“____________，______________”，本来就不在于战争。2．翻译下面文段中画线的句子，注意加粗词语的翻译。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼(范纯礼，人名)曰：“宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。译文：4 附：参考答案一、诵读全文，并解释加横线词语的意思(第1段) ①兵：兵器 ②弊：弊病 ③道：原因 ④或：不定代词，有人 ⑤互：相继 ⑥率：全都，一概 ⑦盖：承接上文，表示原因，有“因为”的意思 ⑧完：保全(第2段)①以攻取：用攻战(的方法)取得 ②其实：它的实际数量 ③患：担心的事情 ④固：本来 ⑤厥：相当于“其” ⑥先：对去世的尊长的敬称 ⑦祖父：泛指祖辈、父辈 ⑧暴霜露：暴露在霜露之中 ⑨厌：同“餍”，满足 ⑩弥：更加 ⑪判：决定，确定 ⑫至于：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于现代汉语的“以至”“以至于” ⑬事：侍奉 ⑭犹：如同，好像 ⑮得之：得其理(第3段) ①迁灭：灭亡 ②与：亲附、亲近 ③既：已经 ④始：起初 ⑤义：坚持正义 ⑥计：策略 ⑦速：招致 ⑧却：使……退却 ⑨洎：及，等到 ⑩诛：被杀 ⑪智力：智慧和力量 ⑫向使：以前假使 ⑬不行：不去行刺 ⑭犹：还，仍然 ⑮数：天数、命运 ⑯理：天数、命运 ⑰当：同“倘”，如果 ⑱易量：轻易判断(第4段) ①礼：礼待 ②积威：积久而成的威势 ③劫：胁迫，挟持 ④为：治理(第5段)①势：势力，力量 ②势：态势 ③苟：如果 ④下：降低身份 ⑤从：跟随 ⑥故事：旧事二、文化常识(1)老泉 苏辙 三苏 (2)去世的尊长 (3)国君 (4)旧事三、典句翻译1、六国灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国亏损了自己的力量，这就是灭亡的原因。(得分点：兵不利、战不善、弊、力亏，句意通顺)2、想一想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。(得分点：思、厥、祖父、暴霜露、尺寸之地，句意通顺)3、齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？是因为它亲附秦国而不帮助其他五国。(得分点：未尝、继、迁灭、与，句意通顺)4、赵国曾经与秦国五次交战，打了两次败仗、三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国，李牧接连打退秦国的进攻(或：李牧接连使秦国败退)。(得分点：两处状语后置，再、连、却，句意通顺)四、名句默写1.非兵不利 战不善 弊在赂秦 2.子孙视之不甚惜 举以予人 如弃草芥 3.奉之弥繁 侵之愈急 4.苟以天下之大 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣五、高考中的课文1．秦之所大欲 诸侯之所大患2．正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。解析：方：正。务：致力，尽力。犹：尚且。患：祸患。基础梳理1、通假字例句本字及意义暴霜露同“曝”，暴露暴秦之欲无厌同“餍”，满足2、古今异义词4 例句古义今义①思厥先祖父泛指祖辈、父辈父亲的父亲②可谓智力孤危智慧和力量人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等③其实百倍它的实际数量表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)④至于颠覆以至，以至于动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事⑤刺客不行不去行刺不可以，不被允许⑥下而从六国破亡之故事旧事真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节3、一词多义词语例句意义或用法(1)兵①非兵不利，战不善名词，兵器②斯用兵之效也名词，战争、战事③而秦兵又至矣名词，军队④草木皆兵名词，士兵(2)得①此言得之形容词，对、正确②小则获邑，大则得城动词，取得、得到③则吾恐秦人食之不得下咽也动词，能够④吾得兄事之(《鸿门宴》)副词，应该⑤所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)动词，同“德”，感恩⑥既得志，则纵情以傲物(《谏太宗十思疏》)动词，实现⑦洋洋自得形容词，得意、满足(3)犹①犹抱薪救火动词，如同、好像②良将犹在副词，还、仍然③臣之壮也，犹不如人(《烛之武退秦师》)连词，尚且4、词类活用例句活用类型及释义①义不赂秦名词作动词，坚持正义②以事秦之心礼天下之奇才名词作动词，礼待③日削月割，以趋于亡名词作状语，一天天地/一月月地④不能独完形容词作动词，保全⑤始速祸焉形容词作动词，招致⑥李牧连却之动词的使动用法，使……退却5、特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①六国破灭，非兵不利，战不善判断句 标志词：非②斯用兵之效也判断句 标志词：也③破灭之道也判断句 标志词：也④苟以天下之大定语后置句 标志词：之⑤赵尝五战于秦状语后置句 标志词：于⑥其势弱于秦状语后置句 标志词：于⑦洎牧以谗诛被动句 诛：被诛杀⑧为国者无使为积威之所劫哉被动句 标志词：为……所4
