第8单元总复习第1课时100以内数的认识【教学目标】1.使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法。2.体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。【教学重难点】重点：掌握100以内数的认识。难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。【教学过程】一、复习导入1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。学生自由发言。小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。（出示课题）二、复习讲授1.复习100以内数的认识。（1）数数和数的组成。①课件演示填空题：
a.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。b.一个两位数个位上的数是9，十位上的数是4，这个数是（）。c.38里面有（）个十和（）个一。d.100里有（）位数，1在（）位上。②指名按要求数数：a.从37起，一个一个数到43。b.从70起，十个十个数到100。c.从58起，两个两个数到70。d.从25起，五个五个数到50。e.从43起，倒着一个一个数，数到32。师：刚才我们能用各种方法数数，有一个一个地数，有两个两个数，有五个五个数，有十个十个数，还能倒着一个一个数，说明同学们对100以内数的数法掌握得很好，同学们真聪明。（2）数的顺序和比较大小。①课件出示教材第93页第1题的百数表。a.让学生独立填写表里空格中的数。师：你是怎么填的？生：按数的顺序从大到小，边数边填。b.出示教材第41页的百数表比较，有什么不同？生1：这个表是从0开始的，到99结束，第41页的百数表从1
开始的，到100结束。生2：一个表的第一行是从0~9，另一个表的第一行是从1~10。生3：在这个表中，除第一行外，其它的9行都从几十开始，到几十九结束，而另一个表中除第一行外，都是从几十一开始，到几十结束。……师：请大家观察这个表，说说表中的数排列有什么规律。生：每一行相邻的两个数相差1，每一列相邻的两个数相差10。师：根据这个规律，请把下面的空格中的数填好。出示教材第93页第1题中第（4）题。学生填空格，交流汇报，集中评点，重点让学生说说是怎样想的。②比较下面每组数的大小。问：两个两位数怎样比较大小？（先看十位数，十位数大的数比较大。如51＞47）再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小？（先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。如98＞92）三、课堂作业完成教材第95页练习二十一的第1~3题。第1题，主要是练习数的顺序，第2题主要是练习数的组成，第3题主要是练习写数比较大小。练习让学生先独立做题，再小组
交流。四、课堂小结师：今天我们复习了100以内的数，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？（让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解决）【教学反思】着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。
