《家乡的喜与忧》教案(2课时）篇一教材分析：《家乡的喜与忧》是人教版道德与法治四年级下册第四单元的第12课内容。这一单元的主题是感受家乡文化，关心家乡发展。本单元是家乡主题的循环单元，侧重从家乡的文化形态和家乡的整体变化角度，提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。本单元的落脚点在于引导学生通过自己的调查，切实感受和客观认识家乡发展中存在的问题，激发他们参与家乡建设的积极性，能以建言献策的方式参与家乡建设中，以此帮助学生成为家乡发展的积极关心者、参与者和建设者。第12课《家乡的喜与忧》立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议。学情分析：随着低中年段中家乡话题的学习，学生对家乡的地理环境、物产、自然风光、人物有了一定的了解和情感认同。学生已经具备了一定的组织和活动能力，他们开始关心身边的小事和周围事物的发展，喜欢思考积极讨论，发表自己的见解。通过较为深入的调查研究，引导学生开展研究性学习，从过去、现在、未来的维度丰富和深化对家乡的认识，全面地了解家乡，让学生既能感受到家乡的发展，又能发现和关注家乡发展中出现的问题，从而为家乡的发展献计献策。第一课时教学目标：1、引导学生聚焦家乡物质生活条件的改善，从家乡看得见、体会得到的变化中感受家乡的发展。2、通过多种方式的调查研究，让学生亲身感受和了解家乡的发展。教学重难点：引导学生通过多种方式的调查研究，亲身感受和了解家乡的发展。
教学过程：一、导入揭题。1、师：同学们，家乡是一首童谣，传唱着儿时的记忆。家乡是一汪大海，承载着未来的梦想。今天王老师邀请你们去我的家乡南昌看一看，一起感受家乡的发展。（板书：家乡的发展）二、创设情境，游览家乡。第一站：城市的地标——八一广场师：说走就走，出发吧！今天我们要参观的第一站是家乡的城市地标——南昌八一广场。（出示图片）它是南昌的中心广场，中间矗立着八一起义纪念碑，是政治、经济、文化活动的重要场所。图片师：同学们，通过采访你的家人，说一说你们了解到的八一广场的故事吧！师：刚刚这两位同学通过询问家中长辈了解了家乡的发展变化。师：王老师根据政府公众信息网提供的信息，发现广场确实“大”了，我们一起去看看。师：八一广场不仅变大了，还变美了。（出示广场图片）图片师：八一广场的发展只是家乡文化设施建设的一个缩影。师：同学们，你们的家乡有哪些方便人们文化休闲的设施建设呢？让我们开展一个“家乡发展的小调查”吧！
图片师：在调查以前我们首先要确定调查的主题，可以是方便人们生活的服务设施，比如公园、图书馆、体育馆等；可以是家乡教育事业方面的变化，还可以是家乡医疗事业的发展等等。师：然后我们要确定调查的方法，我们可以登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息；可以询问家中长辈所经历的家乡发展变化；还可以通过搜集材料、实地观察等等方式，了解家乡的发展和变化。师：同学们，确定好主题，选择你最喜欢的调查方式，参与到认识家乡生活服务设施的活动中，一起去感受家乡的飞速发展吧！（板书：飞速发展）第二站：家乡的学校1、了解了家乡的文化设施，我们走进家乡的学校看看吧！（板书：教育方面）（出图）这是我们的学校，有新建的篮球场、宽敞的跑道、高大的教学楼；瞧，这是我们学校的体育保管室、VR教室、舞蹈房和心理咨询室，应有尽有。（出图）再来看看我们的教室，崭新的桌椅、精美的图书角、精心的班级布置和科技智能的班班通，一应俱全。图片2、你们的学校也是这样的吗？我想你们的学校一定很宽敞很美丽，设施也一定很齐全吧！对吗？3、那你们想知道我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们上学时，学校和教室长什么样子吗？老师带来一张照片（出旧教室图）和你身边的同学交流交流吧！图片
师：有的同学以采访家人的方式，了解家乡教育发生的变化。以前由于教学条件有限，学习环境艰苦。现在我们的学校不仅宽敞整洁，而且功能齐全、设施完善。4、接下来参观一下我们学校的藏书室吧。（出藏书室图片）这本书画面精美、色彩鲜艳，认识吧？（出图《道德法治》）没错，就是我们手中的课本。5、（出图《思想品德》）那这本呢？你一定没见过。师：你们的父母对它再熟悉不过了，这是他们上学时的课本，那时的课程叫《思想品德》，现在叫《道德与法治》。师：主席说要优先发展教育事业，（板书：优先发展）我们的家乡切实保障教育投入，教学设施不断完善，教育理念不断更新，力求办人民满意的教育。参观完学校，我们接着去哪儿呢？第三站：绳金塔仿古街师:寻千年古塔，赏古风古韵，现在我们所在的位置是绳金塔仿古街。咱们边走边逛。（出示图片）一路上你看到了什么？图片师：看着这些老物件儿，是不是很怀旧呢？你们家有这样的老照片吗？和家人一起说说照片背后的故事吧！师：刚才这两位同学通过收集照片、观察谈话的方式，让我们感受到家乡的变化。这些老照片不仅勾起一代人的回忆，还凝结着我们对家乡的印象呢！师：让我们把这份独特的记忆和味道，捎回你的家乡，同你的家人一起分享吧！师：同学们，你会推荐去哪儿买特产呢？说说为什么？
师：你们的建议都很好，家乡的生活设施越来越健全，人们购物越来越便利。师：家乡的发展让我们为之震撼，你一定喜欢上我的家乡了吧！接下来我们一起坐上时光穿梭机，去见证家乡的惊喜和蜕变吧！（视频《南昌70年光影印记》）第四站：家乡的医疗（出示图片）游客：哎哟哎哟，我身体突然有些不舒服，附近有医院吗？师：哎呀，有一个小游客生病了，他想去医院看病，正好我们顺便去了解一下家乡的医疗事业有哪些变化。（板书：医疗事业）他从医院回来以后呢，写了这样一篇日记：图片师：从日记中，你发现家乡的医疗事业有哪些变化？想一想吧！师：是呀，通过实地参观，我们看到家乡的医疗事业的持续发展（板书：持续发展），给人们带来了生活的保障。师：家乡的发展给人们带来物质生活条件的巨大改善，这些都是看得见、体会得到的。三、为家乡点赞师：同学们，刚才通过观察、采访、实地参观、收集资料等调查方式，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。你想用哪些词语形容自己家乡的发展呢？人们又是怎样看待家乡的发展变化的？和身边的同学一起说说吧！图片
师：是呀，在同学们的眼里，家乡是干净的、香甜的、明净的、可爱的，你会怎么形容你的家乡呢？还有很多同学都想来形容自己家乡的发展呢！师：王老师也想用一个字来形容我的家乡（贴“喜”），我的家乡正以可喜的姿态飞速发展，人们欢天喜地，喜笑颜开。让我们竖起大拇指，为自己的家乡点个赞吧！下节课我们继续学习，同学们，再见！板书设计家乡的发展生活服务设施飞速发展教育方面优先发展喜医疗事业持续发展……第二课时教学目标：1、引导学生关注自己家乡发展中存在的实际问题，提出合理的建议。2、激发学生关心、关注家乡的发展和建设，培养学生的忧患意识和公共参与意识。教学重难点：
1、培养学生的忧患意识和公共参与意识，主动关心家乡的建设和发展。2、关注自己家乡发展中存在的实际问题，提出合理的建议。教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们好。很高兴我们又见面了！上节课我们感受到家乡的发展带给人们生活的可喜变化。（板书：家乡的喜）今天风和日丽，天气晴好，我们一起去家乡郊游吧！坐稳了，出发喽！师：咦？刚开始大家还在兴高采烈地郊游，怎么突然皱起了眉头呀？看完以后，你发现了什么问题？图片师：你们观察得真仔细。是啊！家乡在发展建设的过程中，会产生一些不可忽视的问题。这些问题与我们的生活息息相关，我们心中怎能不感到“忧”虑？（板书：与忧）二、家乡发展问题我面对师：上节课我们开展了家乡发展小调查的活动，赵小原和同学们在参与调查活动时，发现家乡建设中存在的一些问题。听听他们是怎么交流的！１、工厂倒闭问题生:我邻居叔叔以前在家乡的一家工厂上班，那时工厂规模很大，工人们热火朝天地工作，工厂效益不错。后来，由于设备陈旧、工艺落后，没有技术创新，工厂就倒闭了。图片
师：同学们，为什么工厂会倒闭呢？师：是呀，随着家乡经济的发展，面对问题我们不回避（板书：不回避）设备、工艺要不断更新，技术上努力创新，才能跟上时代的步伐，否则就会面临被淘汰的境地。一旦工厂倒闭，工人们将会面临失业，家乡的人们该怎么解决这个问题呢？我们一起来想办法（板书：想办法）老师带来一个办法，我们去借鉴一下法国南部格拉斯小镇的人们是怎么做的吧！（视频）图片师：可见，家乡要发展，企业要生存，只有及时地调整发展战略才能立于不败之地。２、留守问题师：接着听听下面这位同学发现了家乡的什么问题呢?生:听爷爷说，村里盖了许多漂亮的楼房，但这些房子多为老人和小孩居住，村里的青壮年都进城务工了，老人和小孩的安全成了问题。师：恩，关注留守儿童和老人是当今社会很现实的一个问题。（出示图片）图片老师这里有一份调查统计，请听：图片师：这次调查是令人揪心的，让我们去倾听一名留守儿童内心的感受吧。（视频）师：同学们，你身边有这样的同学吗？你有什么好办法能帮助这些留守儿童和老人？和你的同桌讨论一下吧！
师：通过你们的发言，老师感受到你们是一群关心社会、关注家乡发展的孩子。我们的国家和社会同样也很关注这个问题，我们一起走进湖北应城的“幸福食堂”，看看他们是怎么做的吧！（视频）师：家乡在发展过程中会产生一些不可忽视的问题，面对这些问题我们国家、社会甚至个人都能想办法解决。2、水污染问题师：同学们，我们的家乡在发展建设中还存在哪些问题呢？老师带来一段视频。（水污染视频)图片你的家乡也遇到过水污染的问题吗？师：是啊，我们的家乡在发展中，确实对水资源造成了一定的影响。为了家乡更好的发展，为了保护水资源，我国专门制定了《水污染防治行动计划》我们一起去看看吧！（水污染防治视频）师：保护水资源，全民在行动。在生活中我们要如何保护水资源呢？和同学交流交流吧！图片师：说得真好，水是人类赖以生存的源泉，保护水资源，碧水蓝天的家乡才会发展得更快更好。4、农田盖房子问题
师：那么家乡在发展过程中还存在哪些问题呢？这是赵小原同学带来的照片。听听他怎么说？（出示图片）图片生：尽管家乡越来越富裕，但是也出现了问题。有一些农田被用来盖房子。师：听了赵小原的话，你有什么担忧呢？师：说得真对，我们每一个人都应该具备忧患意识！同学们，农田被用来盖房，你有什么办法解决这个问题呢？想一想吧！师：为了加强土地管理，切实保护耕地，促进社会经济的可持续发展，我国制定了《土地管理法》。其中有这样一条规定（出示《土地管理法》封面和相关条例）图片师：我们的国家高度重视生态环境的保护，“秦岭违建别墅拆除”备受社会关注。我们一起去看看吧！（视频）师：是呀，生态兴则文明兴，有了党和国家的高度重视，农田保护就多了一份保障。三、家乡幸福建设我建议师：家乡的建设靠大家，家乡发展中出现的问题，老师建议你们共同商讨，通过写建议书的方式，一起解决家乡发展中出现的问题。（板书：提建议）师：其实，除了同学们发现的问题外，我们的家乡在发展中还会面临一些大大小小的问题。比如：（非物质文化遗产逐渐消失问题、垃圾处理不到位的问题、高峰期严重堵车的问题等等）
图片师：同学们，选择你感兴趣的问题，写一份家乡发展建议书，为家乡的发展献计献策。图片师：恩，你们提出了行之有效的建议，有了你们的建议，相信我们的家乡会越来越好。四、结课师：同学们，我们的家乡在发展过程中既有令人欣喜的变化，也有很多不可避免的问题。面对问题我们不回避、想办法解决，提出合理可行的建议，一起为家乡的发展出力（板书：我为家乡发展出力）同学们，再见！板书设计：家乡的喜与忧我为家乡发展出力不回避想办法提建议
《家乡的喜与忧》教学设计学校班级执教者课题家乡的喜与忧——家乡的发展教时1日期一、教学目标：1.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。3.学会利用多种形式调查讨论。二、教学重点、难点：重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。难点：前期调查活动方案的制定。三、制定依据：1.内容分析：这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡——上海，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受上海前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主人翁意识和责任感。2.学情分析:本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”、“带上国旗走遍中国”等探究、研学活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。四、课前准备：教学媒体、小队合作调查表教学过程（第一课时）
一、教学目标：1.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。3.学会利用多种形式调查讨论。二、教学重点、难点：重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。难点：前期调查活动方案的制定。教学环节教师活动学生活动设计意图课前引入1、出示一组老照片：周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。（课件滚动出示老屋等的一些老照片）2、和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大。让我们一起积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡吧！3、板书课题：家乡的喜与忧-家乡的发展观看多媒体，师生互动交流。齐读课题以一组学生日常很少见到的老照片引入，对比今日的家乡发展，激发学生的学习兴趣。学习与探究1．改革开放以来，上海的公共交通不断发展，服务设施、服务水平都有了质的飞跃。我们班有个小小调查员，他曾对上海的轨道交通进行了一番调查。（媒体出示公共交通工具40年前和现在的区别的调查图表）2．组织学生讨论。3.小结：轨道交通从无到有，为上海市民增添了新的出行方式和出行体验。轨道交通从无到有学生结合自己的生活经验，通过比较，谈感受。交流讨论通过一组直观的数据资料等，学生能清晰地看到上海轨道交通带给人们生活的巨大改善，为接下来的分组交流做示范和铺垫。
新出行、新体验……调查汇报指导学生按照课前分好的小队进行调查活动的汇报，主题为：家乡发展建设第一组：了解上海生活服务设施变化的：莘庄公园、闵行图书馆、闵行体育馆、农贸市场、大型超市第二组：了解上海教育方面的变化的：爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时的学校和教室，以及学校里的设施等。第三组：了解上海医疗事业的发展变化的：看病的变化小队成员以自己的方式进行汇报，讨论交流。学生以收集材料、观察、采访家人、实地参观、采访等方式，对上海的发展建设有了进一步的了解和认识，激发学生的自豪感。总结延伸1、通过这些调查活动，我们看到了上海的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词语来形容上海的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？2.但是，上海在发展建设过程，也产生了一些不可忽视的问题，在刚才的汇报中有些同学已经关注到了这些问题。下一节课，我们继续探讨。学生交流一方面，学生油然而生的热爱家乡之情，另一方面，正视问题的存在，理性的思考也是需要的。
板书设计：家乡的喜与忧家乡的发展轨道交通从无到有新出行新体验生活服务设施……教育医疗……12.《家乡的喜与忧》教案（2课时）篇二教学目标:1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2.在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。教学重点和难点:教学重点:学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。教学难点:在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。教学准备:PPT调查家乡的过去和现在。课时安排:2 课时第一课时教学过程一、图片激趣引入1.幻灯片播放家乡过去的图片。
2.学生思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？3.师：是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。4.揭示课题：12. 家乡的喜与忧二、新知探究。（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？3.看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？4.看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？5.师：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。（二）家乡发展小调查1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：第一组：方便人们文化休闲的设施建设方便人们购物的商业设施建设（图片或文字）（图片或文字）第二组：爷爷奶奶上学时的情况爸爸妈妈上学时的情况(环境、书本)(环境、书本)第三组：
家乡医疗事业的发展：2.调查温馨提示：调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。（三）感受家乡变化1.写一写：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢?2.学生汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。如：干净、高兴、有序、焕然一新、山清水秀……（四）追根溯源1.小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?2.小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。三、拓展延伸。看到家乡的变化，我们也有很多的感慨，当然也有很多的想法，让我们一起来完善家乡发展建议书吧。（每个小组一份建议书，小组内进行分工，完成后下节课交流。）家乡发展建议书建议的方面我的好建议四、师总结。我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了翻天覆地的变化，作为中国人，作为四川人，我们应该为此感到骄傲与自豪。让我们携起手来，为共同创造美好的明天而献出一份力。
板书设计：12. 家乡的喜与忧家乡的发展：强国富民、艰苦奋斗当堂检测：一、填空。1.家乡的发展带来了人们（ ）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。2.我们可以通过（ ）、（ ）、（ ）等方式调查了解家乡的变化。 3.我用（ ）（ ）（ ）等词语来形容家乡的变化。二、判断。1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（ ）2.我为家乡的美好建设而骄傲。（ ）3.没有共产党，就没有新中国。（ ）4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（ ） 当堂检测答案：一、填空。1.家乡的发展带来了人们（物质生活条件）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。2.我们可以通过（政府公众信息网查阅）、（询问家中长辈）、（采访各单位工作人员）等方式调查了解家乡的变化。 3.我用（ 干干净净）（天翻地覆）（日新月异）等词语来形容家乡的变化。二、判断。1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（ X ）2.我为家乡的美好建设而骄傲。（ √）
3.没有共产党，就没有新中国。（ √）4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（ √） 第二课时教学过程一、调查汇报引入1.利用《少年中国说》引入。2.师：少年强，则国强。我今日之少年是祖国的希望，那我们少年能为家乡的发展建设出力吗？3.揭示课题：12. 家乡的喜与忧之我为家乡发展出力二、新知探究。（一）找问题。1.根据课前的调查，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题？我发现的问题2.学生交流汇报找到的问题。3.对学生提出的问题进行整理。如：由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。……（二）家乡发展建设书家乡发展建议书建议的方面我的好建议
1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。2.学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。3.学生根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。4.讨论各小组的建议书是否具有可行性。三、拓展延伸以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。四、总结。家乡是生我们养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从一些力所能及的小事做起。争取把家乡建设得更美好！ 当堂检测：一、填空。1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（ ）的问题，面对问题（ ）回避。2.家乡的建设靠（ ），家乡发展过程中出现的问题需要我们（ ）来想办法解决。二、判断。1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（ ）2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（ ）3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。（ ）4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。（ ）5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。（ ）三、论述题。
你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？ 当堂检测答案：一、填空。1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（不可忽视）的问题，面对问题（不能）回避。2.家乡的建设靠（大家），家乡发展过程中出现的问题需要我们（共同）来想办法解决。二、判断。1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（ X ）2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（ X ）3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。（ √）4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。（ X ）5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。（ √）三、论述题。你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？答：我发现我的家乡在发展过程中存在的问题有：1.由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；2.现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。3.尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。4.人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。12.《家乡的喜与忧》教案篇三教学目标
1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。3.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学重点：发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。教学难点：发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学准备：PPT教学过程一、导入新课同学们，这节课老师为大家带来了一些图片，让我们一起来观看。1.同学们，你们觉得上海美吗?2.是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。（板书课题：家乡的喜与忧）二、交流分享，激发共鸣
活动一：现在的家庭生活同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。1.住出示图片：赵奶奶家给你留下了什么印象?2.食出示图片：同学们，别光顾着参观，热情好客的主人端来了好吃的招待大家，看一看，都有什么？3.用出示图片：同学们，你们知道这些美食都是用什么做出来的吗?让我们去看一看：(电饭煲，电饼铛，微波炉…）请你们再找找看，房子里还有哪些现代化的电器：（冰箱，全自动洗衣机，智能电视……)我们每天都跟这些现代化的电器打交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、生产的呢，你知道的有哪些?（播种机，除草机，收割机…)4.衣出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的，现在让我们打开衣橱，挑选舒适又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分别板书：住食用行衣）活动二：过去的家庭生活同学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前的生活是什么样的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流，穿越到上个世纪六七十年代，去看看我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活吧！播放视频：
1.小组内交流：你看到了什么?2.从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的?三、合作交流，追根究底小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。（板书：强国富民艰苦|奋斗）四、拓展延伸，情感升华科技在发展，时代在前进，我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞速发展，家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作为小主人的你们，想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》。板书设计教学反思
