10纸的发明第二课时一、复习导入:电脑屏幕出示术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。检查生字新词的掌握情况。二、浏览课文初步感知请同学们浏览课文思考：1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢?【设计意图：重视学生语文基础知识的掌握和基本能力的形成,培养学生概括的表达能力。】2.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?3.蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么?【设计意图抓住课文重点词语感悟文本是三年级阅读训练的重点,但也常常是三年级孩子的一个难点。在归纳时老师引导孩子用画重点词语的方法归纳。】三、品读课文深入探究1.默读课文，抓住重点词语，小组讨论，请将课后题补充完整。【设计意图：《语文课程标准》指出,中年级要指导学生初步学会默读。而在默读中边读边画,可以促进学生养成不动笔墨不读书,边读边思考的好习惯。】2.小组讨论后，选出本组发言人汇报。【设计意图：小组讨论，研究重点知识，突破重点，这样可以兼顾所有学生，也可以调动学生们的积极思考和乐于表达的热情。】3.再次默读第四自然段,想一想：（1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词（2）从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？4.结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？【设计意图：一是赞扬蔡伦发明的造纸术对中国的巨大影响。二是学会了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。】四、总结全文：蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。2
五、作业布置:课下在搜集一下中国古代另外三大发明。板书设计：10、纸的发明蔡伦→总结前人经验→自己专研→造纸术2
