写作——根据事物展开合理想象\n创新微课写作——根据事物展开合理想象《家乡的春雨》下起来了，淅淅沥沥，天地间变得一片迷蒙。小燕子不畏风雨，在空中飞过来飞过去。雨滴儿落在杨树、柳树的叶子上，发出沙沙沙的响声。雨滴儿落在桃花、杏花的花瓣儿上，咕噜咕噜地滚动着、聚拢着。雨滴儿落在池水里，滴滴答答地响。池水荡漾开来，泛起了一圈圈十分好看的涟漪。雨滴儿落在麦田里，麦苗儿咕咚咕咚地喝起来，很快长起来了。雨滴儿落在农人们的脸蛋上，农人们呵呵呵地笑了，脸上的皱纹都舒展开来。啊，春雨，我多么想变成你啊，滋润家乡的一切，造福家乡的人民。\n忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。1创新微课写作——根据事物展开合理想象《山中访友》这段文字针对雷阵雨声音大的特点，想象成一千个侠客在天上吼叫、一千个醉酒的诗人在云头吟咏，给雷阵雨赋予了生命，使文章更加灵动有趣味。\n有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！1创新微课写作——根据事物展开合理想象《珍珠泉》这段文字抓住水泡的闪亮以及在阳光下发出五彩光芒的特点，想到了一串串彩色的珍珠，把本是平淡无奇的水泡变成珍贵无比的珍珠。\n我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。1创新微课写作——根据事物展开合理想象《山中访友》这段文字中通过想象把“山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云”这些没有生命力的事物变成活灵活现的朋友，使文章读起来更加亲切自然。\n1创新微课写作——根据事物展开合理想象旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。善于观察会思考索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。\n1创新微课写作——根据事物展开合理想象一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。选择熟悉的事物蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。\n1创新微课写作——根据事物展开合理想象有二三十英尺长，又窄又深有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。选择典型的事物根据小艇两头上翘的特点想到了天边的新月，以及小艇在水中行动的轻快灵活想到了田沟里的水蛇。\n创新微课写作——根据事物展开想象根据事物展开想象善于观察会思考在观察的过程中必须进行思考。选择熟悉的事物必须做到胸有成竹。选择典型的事物选材独特，内容新颖，具有新鲜感。小结\nEND同学，下节再见
