口语交际——敢于质疑\n1精品课程口语交际——敢于质疑质疑：利用证据，提出疑问，请人解答。观察分析研究质疑\n1精品课程口语交际——敢于质疑传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的看了纷纷称赞。技法娴熟，是个权威\n1精品课程口语交际——敢于质疑“画错啦，画错！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。质疑权威，后果严重\n1精品课程口语交际——敢于质疑布鲁诺被烧死在广场上布鲁诺(1548-1600)，意大利哲学家和思想家。1583年，布鲁诺到英国，批判经院哲学和神学，反对亚里士多德--托勒密的地心说，宣传哥白尼的日心说。1585年去德国，宣传进步的宇宙观，反对宗教哲学，进一步引起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592年，布鲁诺在威尼斯被捕入狱，在被囚禁的八年中，布鲁诺始终坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。\n1精品课程口语交际——敢于质疑两个铁球同时落地在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。1700多年前以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手在比萨斜塔做一次实验。人们看到，两个铁球几乎同时落到了地面上。伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。\n1精品课程口语交际——敢于质疑质疑的作用质疑可以激发发散性思维。在学习中不断提出问题，找出新的思路，学会从不同的角度去思考问题，从而开发思维方式和能力。\n1精品课程口语交际——敢于质疑质疑的作用质疑可以激发创新思维。质疑是创新的起点，一切科学发现都是从疑问开始的。如果没有质疑，哥伦布发现不了新大陆，如果没有质疑，牛顿发现不了万有引力。古人也有“尽信书不如无书”的说法。\n1精品课程口语交际——敢于质疑质疑的作用质疑可以培养学习兴趣。如在语文学习中，经常提出自己的疑问，大到文章的背景，作者的介绍；小到写作手法的讨论，字词的斟酌。都可以激发辩论的激情，从而培养对学习的兴趣。\n1精品课程口语交际——敢于质疑质疑的作用质疑可以减少谬论,完善真理,使科学更加严谨,真理就是反复质疑才站稳的。对于学习中,有了质疑精神,不明白的都去解决了,还有什么学不好的呢!\nEND同学，下节再见
