\n\n\n\n课内精读一、字词理解、句子翻译1．解释文中加点的字词，并翻译全文。初，权谓()吕蒙曰:”卿今当涂(...)掌事，不可不学!”蒙辞()以军.中多务。权曰:”孤岂()欲卿治经(...)为博士()邪！但()当涉....猎()，见()往事()耳(.....)。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃()始就学。.当道，当权对……说难道推辞研究儒家经典专掌经学传授的学官只粗略地阅读了解指历史罢了于是\n课内精读及()鲁肃过()寻阳，与蒙论议，大..惊曰：“卿今者()才略，非复吴下阿..蒙！”蒙曰：“士别三日，即更()刮目相待(.....),大兄何见事()..之晚乎！”肃遂()拜蒙母，结友而别。.知晓事情到，等到经过现在，如今重新拭目相看，用新的眼光看待于是\n课内精读2．文言词语选择题。(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()..A.权谓吕蒙曰/太守谓谁..B.蒙辞以军中多务/停数日，辞去..C.孤岂欲卿治经为博士邪/为人谋而不忠乎..D.但当涉猎/但少闲人如吾两人者耳..D\n课内精读(2)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()..A.见往事耳/见渔人，乃大惊..B.蒙乃始就学/余之游将自此始..C.孰若孤/若为佣耕，何富贵也..D.及鲁肃过寻阳/人恒过，然后能改..B\n课内精读3．重点句子翻译题。(1)卿今当涂掌事，不可不学！____________________________________________________(2)孤岂欲卿治经为博士邪！________________________________________________________________________________________________________(3)卿言多务，孰若孤？___________________________________________________(4)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！________________________________________________________________________________________________________你说军中事务繁多，谁能比得上我事务多呢你现在当权掌管事了，不可以不学习！我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？和读书的人分别一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！\n课内精读二、内容理解1．内容理解填空(简答)题。(1)孙权劝吕蒙学习是因为他已“”，希望他能“”。(用原文语句回答)(2)从鲁肃对吕蒙的称谓“”,可见吕蒙曾经的鄙陋;发现吕蒙的巨大进步后却”,可见鲁肃爱才、敬才。(用原文语句回答)当涂掌事见往事吴下阿蒙遂拜蒙母结友而别\n课内精读(3)“，”表现了吕蒙因自己的进步而自信、得意。(用原文语句回答)(4)通过学习，吕蒙由“”变得使人“”，可见学习对一个人的重要意义。(用原文语句回答)(5)孙权劝学成功的原因有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________吴下阿蒙即更刮目相待刮目相待士别三日原因主要有三个:一是孙权没有以权压人，而是以理服人，讲清楚了学习的必要性；二是根据吕蒙的推辞，现身说法阐述了读书学习的益处；三是提出了适合吕蒙的读书要求，让吕蒙心服口服并付出行动。\n课内精读(6)文章为什么要写鲁肃与吕蒙结友？________________________________________________________________________________________________________(7)读了这个故事，你得到哪些感悟？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表明鲁肃对吕蒙的赏识和认可，从侧面表现吕蒙学有所成，孙权的劝学取得明显效果。示例：从吕蒙的角度：勤于学习的人常能得到较大进步；要善于听取别人的忠告。从孙权的角度：劝告别人要讲究策略，还要有耐心。从鲁肃的角度：要用发展的眼光看待周围的人和事。\n课内精读2.综合分析题。(1)下列对文章内容的理解，不恰当的一项是()...A.文章描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。B.文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的进步巨大。C.鲁肃和吕蒙“结友而别”,表明他是个趋炎附势的人。D.吕蒙听到鲁肃的赞叹就得意地说“士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”,表现他的率真与自信。C\n课内精读(2)下列对文章内容的分析，不恰当的一项是()...A.孙权劝吕蒙，以读书目的晓之以理，以自身经验动之以情，体现其善劝。B.鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊叹，充分显示了吕蒙学有所成。C.文章通过对话来刻画人物，三言两语就形象地展示了三个人物各自说话的语气、神态和心理。D.文章写了吕蒙学习和鲁肃"与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。D\n课外赏读阅读下文，回答问题。任末好学王嘉任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”(节选自《拾遗记》)\n课外赏读1．解释文中加点词的意思。(1)负：___________(2)题：___________(3)易：___________(4)终：___________2．从文中找出一个成语，并解释其意。________________________________________________________________________________________________________更换背着写去世，死行尸走肉。常用来比喻不学无术、无所作为、稀里糊涂得过且过混日子的人。\n课外赏读3．翻译下列两个句子。(1)人而不学，则何以成？____________________________________________________(2)暗则缕麻蒿以自照。________________________________________________________________________________________________________4．读了这篇短文，你受到了什么启发？(略)遇到没有月亮的夜晚，就点燃剖好的麻蒿条子来照明。人如果不学习，那么凭什么取得成就？\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n结束语一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
