（苏教版）三年级科学下册教案植物和我们一、课程标准：1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2.能通过栽培了解植物的生长过程。3.能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。二、教学目的：（一）过程与方法1.能够调查植物的用途。2.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。（二）科学知识：1.知道植物对人类的贡献。2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。3.知道一株完整植物的各个部分及其名称。（三）情感态度与价值观：意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。三、学习成果：预计学生能够：1.能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。2.知道植物对人类的贡献。3.意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。四、学习成果评价（一）概念发展：1.不知道一株完整植物的各个部分及其名称。2.知道一株完整植物的各个部分及其名称。3.意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。（二）探究能力：1.能够描述职植物对人类的贡献。2.能够调查植物的用途。3.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。,五、教学材料：图片、自制“完整的绿色开花植物图”、布置学生收集、阅读植物方面的资料和图片六、教学步骤：教学步骤互动性质师生互动的目的教学反馈集中话题1.前面我们观察了解了土壤。和土壤的联系最密切的要数——？（各种各样的植物）。2.这个单元我们一起来看看各种各样的植物。3.板书课题帮助学生明确学习目的，激发学习植物的兴趣。探索和调查植物对人类有哪些贡献？1.教师让学生充分讨论、说一说，感受植物对人类的贡献。2.教师补充一些学生没有说过的植物并小结：植物人与自然要和谐相处。3.刚才同学们说得最多的是植物为人们提供营养，那么你们知道各种植物的哪部分能供我们吃吗？教师及时点拨学生认识植物的各个部分名称。同学们对植物的各个部分的认识都很准确，如果请你画一株完整的植物，会画吗？评价时，引导学生从植物的六个器官方面进行评价。认识植物对人类的多方面贡献，感受植物与人类的和谐。认识植物的局部。引导学生用图画的方式描述植物各部分及其名称。回顾和解释这一课学习的课题是《植物和我们》，植物和我们有哪些关系？鼓励学生说出这节课的收获。主要从植物的六大器官、植物的贡献等方面说。
