（苏教版）三年级科学下册教案第二单元植物的一生植物和我们一、教学目标过程与方法1.能够调查植物的用途。2.能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。二、教学重难点重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。三、教学准备一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。四、教学过程（一）认识植物对人类的多方面贡献。讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？学生回答。讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）（二）认识植物的局部。讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？（三）认识植物各部分及其名称。,讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p17，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。（四）课外调查调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
