（苏教版）三年级科学下册教案认识固体一、教学目标：1.能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。2.会运用感官和工具认识固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质，并能描述出来。3.感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点：小组合作研究固体的性质。三、教学难点：多角度认识.描述固体。四、教学准备：教师准备：水.墨水.胶水等液体，冰.面粉等固体。学生实验记录单学生分组研究材料：石头.木块.布.玻璃.磁铁.别针等，剪刀，小刀等。五、教学过程：（一）导入教师边说边演示：1.出示一杯水。这是一杯水，现在它盛在圆柱形的杯子里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里，它还是圆柱形的吗？这说明什么？（水的形状容易改变。）2.出示一杯冰。这是一块冰，它也盛在圆柱形的杯子里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里，它的形状改变了吗？这说明什么？（冰的形状不容易改变。）3.教师小结：像水这一类形状容易改变的物体，我们称它为液体；像冰这一类形状不容易改变的物体，我们称它为固体。4.关于固体和液体你们都知道些什么？还想知道些什么？（学生自由发言）（二）物体分类。1.同学们能够分清固体和液体吗，老师这里有一些物体，你能帮老师分一分吗？,2.出示：墨水.胶水.牙膏.面粉.石头.钢笔.食醋.白酒，待学生观察思考后，指名学生分类。3.刚才有同学说面粉.牙膏形状容易改变，是液体。大家同意吗？4.教师演示一：（水倒在纸板上，流走了。面粉倒在纸板上，却堆积下来。）这说明什么？5.教师演示二：（碗里放入面粉，加水搅拌，成糊状。）像不像牙膏？它里面有些什么？（水.面粉）水和面粉分别是固体还是液体?小结：牙膏是固体和液体的混合。（三）揭题：刚才老师带大家分辨了固体和液体，这一节课我们就来学习第一课认识固体。（板书课题）（四）探究固体的性质1.我们的周围有许许多多的固体，你们想不想亲自动手研究固体的性质呢？你想从哪些方面研究它们呢？你想用什么方法去研究?（自由发言）2.请每个小组的组长拿出桌子上的固体，选择４种感兴趣的固体进行研究，比一比谁用的方法多，观察的仔细.全面。3.学生研究固体性质，填写活动记录表。（师巡视指导，给有需要同学提供建议或工具。）活动记录： 认识固体 石头木块布磁铁颜色 形状 硬度 透明 轻重 共同之处 4.学生汇报。（五）总结1.固体有哪些共同的特征？2.认识一种固体，可以通过哪些方法？
