《集中注意力》教学设计<br /> 一、教学设想 <br />小学生的注意力水平的高低表现在两个方面：一方面表现在对目标物集中的程度<br />上，另一方面表现在对干扰物的抑制能力上。当我们把注意力集中于某一目标时，<br />会受到别的事物的干扰，分散注意力，所以，提高抵制外来事物的干扰能力，是<br />训练注意力的好方法。本课通过设计一系列的活动来提高学生的注意力。<br /> <br />1、通过小游戏来吸引学生兴趣，通过生活案例，让学生深刻感悟到做事情要集<br />中注意力，一心一意的道理。 <br />2、通过一系列训练活动，训练学生的注意力，认识注意力在学习及生活中的重<br />要性。 <br />二、教学目标： <br />1、通过活动，培养学生训练注意力的意识。 <br />2、通过活动，教会学生提高注意力的方法。 <br />三、教学重点难点 <br /> 提高注意力及抗干扰能力的方法。<br />四、教学过程 <br />（一）玩游戏，引入新课。 <br />1、小游戏：左手画方，同时右手画圆。你能做到吗？ <br />2、如果专心的先画方，然后再画圆，你能成功吗？ <br />3、通过这个小游戏你有什么感悟？ <br />4、总结：做事情应该集中注意力，一心一意。这节课我们就进行注意力的训练。<br /> <br />（二）小组讨论： <br />1、什么时候或者什么东西让你注意力不集中？ <br />2、注意力不集中产生了什么后果？ <br />（三）生活案例 <br />出示三个生活案例，通过案例你有什么感悟？ <br />（四）动作测验： <br /> <br />听口令，做动作，看谁最厉害。 <br />注意：全体同学先起立，动作慢了或者做错的同学请自觉坐下，看看谁能站到最<br />后。 <br />（五）心理测试： <br />注意：要诚实答题，根据第一感觉打，不要思考犹豫。 <br />（六）活动训练 <br />活动一： 划字法 <br />1、教师宣布活动要求： <br />这是一张数字表，表中数字都是无规则排列的，你能按要求练练自己的注意力吗？<br /> <br />2、活动开始。 <br />3、老师小结。 <br />活动二： <br /> 舒尔特表 <br />1、出示要求： <br />在一张有 25个小方格的表中，将 1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），<br />然后以最快的速度从 1 数到 25，要边读边指出。现在以小组形式进行训练，时<br />间越短，你的注意力就会越集中。 <br />2、活动开始。 <br />3、老师小结：注意在我们学习中多么重要啊!我们学习时，它当我们的“警卫<br />员”，集中注意力能使我们只注意那些准备接受的信息，使要学习的知识，从外<br />界顺利地进入我们的头脑中，你们看，刚才注意力集中的同学就取得了很好的成<br />绩。 <br />还有其他很多游戏可以培养注意力，比如：注意力训练魔板、七巧板拼图、迷<br />宫…… <br />（六）提高注意力的方法。 <br />师：其实提高注意力有许多实用性的方法。（课件出示） <br />（七）总结。 <br /> 俄国有位教育家曾经说过：“注意是一扇门。”在学习中，只有时时、处处保<br /> <br />持高度的注意力，才不会让知识从我们身边溜走。同学们，只要集中你的注意力<br />观察世界，会发现生活中的很多美景。美好的明天在等你去发现。加油！<br />
