享<br />受<br />学<br />习<br /> <br />成长的烦恼<br />我们班有个女生曾在周记中跟我说起了她的烦恼。她说：发现语文老师的讲课方法不像小学老师，最<br />近有过两次语文单元测验，成绩很一般。数学、英语听起来很吃力，讲的不怎么听得懂，课后做不<br />出作业，数学几次单元测验成绩很差，都不及格。英语单词老记不住，听写常不能过关。班上女同<br />学不怎么跟我玩，找不到知心朋友，班上又有几个男生老跟我过不去，在学校受了气，回家后，我<br />就对父母发脾气，但冷静下来，我又对自己的做法感到后悔。我现在觉得在的这段日子，是我长这<br />么大以来最倒霉的日子，好怀念小学时无忧无虑，大家和睦相处的日子。很想回到从前，由于经济<br />不允许，所以要想转校或转班也是不可能的。这种无可奈何让我感到痛苦、焦虑、不安，期末考试<br />马上就要到了，心情更糟糕，希望能够得到老师的帮助，从而尽快适应生活，提高学习成绩。 <br /> <br />生活小贴士<br />•要尽快了解新环境，主动接受新环境，把新环境当做<br />施展自己才能的舞台，避免紧张、孤独、无助等不良<br />情绪的产生。同时要主动、热情地投入到新集体中去，<br />使自己尽快融于集体，尽快和新同学打成一片，交一<br />些知心朋友，不要因为环境的改变而把自己孤立起来。 <br /> <br />• 在适应新环境的过程中,最重要的是能否改变一下自己,能把握以下几点：一是对自己有深<br />刻的了解,知道自己的长处与缺点；二是不断改进自己的行为,以适应新的人际关系；三是<br />要懂得一个道理：成长中会有烦恼，也会有快乐。<br /> <br />请同学们谈谈的学<br />习、生活和小学有<br />什么不同？<br /> <br />• “三多一少” <br />• 即课程多，书本多，老师多，玩的得少。<br /> <br />与小学的学习生活相比，课程增多，每门<br />课的内容扩大和加深了。要学好课程，不<br />但要记忆，更要思维；不但要跟老师学，<br />更要自己主动学。<br /> <br />1、学习从“老师<br />背着走”到“自己<br />学着走”<br /> <br />阶段必须要学会自学、学会自己思考问题、<br />整理分析自己的学习状况。完全跟从老师、<br />依赖老师，不会自己安排学习的同学慢慢会<br />失去优势。总之，到了后，“路要自己学着<br />走！”<br /> <br />2、功课不再重点突<br />出，而是五花八门，<br />全面要求。<br /> <br />3、学习不再<br />“贝多芬”，<br />要注意“新加<br />坡”。<br /> <br />•生活感悟：<br />•不经历风雨，怎么见彩虹？不经<br />历一段自我摸索，怎么能找到适<br />合自己的有效的学习方法？<br /> <br />一、每天保证充足睡眠<br />二、学习要全神贯注<br />三、坚持每天体育锻炼<br />四、学习要主动<br />五、保持愉快的心情，和同学融洽相处<br />六、注意积累和整理资料<br /> <br />(1)是否注意力只能集中10-15分钟( ).<br />(2)是否学习时有时想入非非.( )<br />(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西.( )<br />(4)是否每天都能按计划进行预习.( )<br />(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作业.( )<br />(6)是否每科都有固定的纠错本. ( )<br /> <br />谁来讲讲这两个数学式子的含义?<br />7+1>8<br />5+2=0<br />含义:七个小时的学习加上一个小时的体育活动所取得的效<br />果要比八个小时连续学习所取得的效率要高.<br /> 五天的学习加上两整天的玩相当于白学.<br /> <br />播种一个行为,收获一种习惯<br />你觉得方仲永是天才吗?他错在哪里？<br />小贴士:<br />1、端正学习态度，唯勤是岸;<br />2、掌握正确、科学的学习方法，学会自主学习；<br />3、注意劳逸结合。<br /> <br />吾日三省吾身，则智明而行无过矣！<br />1、今天，我充分利用时间了吗？<br />2、今天，我上课积极动脑了吗？<br />3、今天，我作业独立完成了吗？<br />4、今天，我的班级任务认真完成了吗？<br />5、今天，我主动帮助同学了吗？<br />6、今天，我不懂的问题解决了？<br />7、今天，我做了无效劳动了吗？<br />8、今天，我爸妈正在干什么？<br />9、今天，我做了对不起集体的事吗？<br />10、明天，我怎样去改变自己？<br />每天晚自习前认真反思上述十个问题。<br /> <br /> 在校运会上，面对激烈的竞争，“不进则退”是<br />客观规律。运动员们只有不断进取，追求“更高、更<br />快、更好”的体育精神，才能不断超越自我，取得更<br />好的成绩。<br /> 请问在我们的学习上要有上进心吗？<br /> <br /> <br /> <br />认<br />准<br />长<br />远<br />目<br />标 <br /> <br />认<br />清<br />自<br />己<br />长<br />短<br /> <br />注<br />意<br />心<br />理<br />过<br />渡 <br /> <br />主<br />动<br />适<br />应<br />节<br />奏<br /> <br />经<br />常<br />总<br />结<br />得<br />失 <br /> <br />坚<br />持<br />循<br />序<br />渐<br />进<br /> <br />努<br />力<br />享<br />受<br />学<br />...
