我想生活更快乐 <br />学情分析：<br />当代的学生由于在生活条件良好的社会环境中成长，家长或主要监护人对他们过<br />分溺爱，一味满足各种需求，过分保护，在许多事情上包办代替，致使四年级的<br />学生不了解自己的身体各个重要部位、依赖性强、缺少独立生活和处理突发事件<br />的能力，在情绪控制、人际交往上存在比较多的困扰，间接地影响了学习和生活<br />中的快乐。 <br />综上所述，想要使学生们的生活更快乐，心理健康辅导必须引导学生保护好自己。<br />“保护好自己”心理辅导活动，就是利用集体辅导的优势，借助熟悉自己身体的<br />各个重要部位，学会保护自己的身体。除此之外，指导冷静、智慧地应对生活中<br />的突发事件。这项活动防患于未然，有助于保护学生的生命和财产安全。 <br />教学目标： <br />1、认识到生活中小小的疏忽，可能会与简单的快乐失之交臂。 <br />2、正确了解身体的组成部分，以及保护好身体相应部位的注意事项。知道养成<br />良好的生活习惯的重要性。 <br />3、通过读故事，和同学交流预防被坏人伤害的若干种方法。 <br />4、通过小组选择主题讨论，知道应对突发事件要处变不惊，灵活应对，见义巧<br />为。 <br />5、懂得保护自身安全的重要性，提高自我保护意识, 学会保护自己的办法。 <br />教学重难点：<br />正确了解身体的组成部分，以及保护好身体相应部位的注意事项。知道养成良好<br />的生活习惯的重要性。 <br />教学过程： <br />一、体验活动 <br />1、出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界。<br /> <br />师念生猜。谜底(眼睛) <br />2、教师提问:眼睛在我们的生活中有什么作用? <br />学生交流。 <br /> <br />3、趣味游戏《特别体验》 <br />4、学生交流游戏后的感悟。 <br />预设：身体很重要，缺任何一个部位，我们的生活就会受到影响。 教师小结：<br />同学们刚才已经体验到没有眼睛、没有右手和右脚的不方便了。不过你们才体会<br />了几分钟,却有一些残疾人要一辈子体验着这种痛苦。我们的身体是多么重要啊，<br />我们要—— <br />生：保护好自己。 <br />5、出示课题：保护好自己 <br />二、认识自己的身体 <br />1、师：你知道自己的脸和手长什么样子吗？请你把它画出来。 音乐起，学生<br />制作魔力画板 <br />2、师：你们知道吗？脸上和手上的部位很敏感。 （（媒体出示） <br />眼睛——不能（ ），因为细菌容易通过脏手进入眼睛，引起发炎。 <br />鼻子——不能（ ），因为鼻腔黏膜非常薄，容易挖破出血。 <br />耳朵——不能（ ），因为控制不好会伤到耳道里的鼓膜，听不清声音。 <br />指甲——不能（ ），因为指甲缝里藏着许多细菌，吃进嘴里会肚子痛。 <br />3、师：对照你的画，这些重要的部位你都画到了吗？ <br />4、你们还知道我们的身体是由哪些部分组成的吗？ 学生交流 <br />师：原来，我们身上的每个部分都是这么重要，我们要好好保护。 <br />三、我们一起来保护 <br />1、我来保护好身体 <br />师：保护好身体可不是一句空话，我们可以怎么做呢？同学们的生活中遇到了这<br />么几件事情，能帮忙出主意吗？ <br />生活小能手： <br />（1）眼睛中进入杂物 <br />（2）有物体砸中头部和脖子 <br />（3）跑步冲得太快向前摔倒 <br />（4）下台阶，一脚踩空向后摔跤 <br />（5）足球从正前方飞来 <br /> <br />（6）搬起沉重的物体 <br />师：生活中，你还有什么高招保护好身体呢？ 学生交流 <br />2、我来预防坏人 <br />师：在我们的生活中，有一些坏人，对我们小学生产生危害，你有什么方法预防<br />坏人的伤害呢？ <br />（1）档案馆 <br /> 故事《怪叔叔》书本第 63页 <br />（2）咨询台 <br />1、你认为小领结聪明吗？为什么？ <br />2、我们有哪些方法可以预防坏人的伤害？ <br />（3）活动区 <br />1、“想一想”活动：你曾经遇到过哪些危险？当危险发生的时候你是怎样想的？<br />又是怎样做的？ <br />通过案例分析，引导学生想出并学会选择最合适的应急方法。<br />2、在遇到危险的时候，怎么办？ <br />A、冷静、冷静、再冷静！千万不要惊慌失措！ <br />B、遇到事情一定要沉着、勇敢、机智，要保护好自己。 <br />C、办法：可以告诉企图带走你的坏人，爸爸妈妈就在附近。如果他要带你走，<br />你一定要大声喊，并告诉过往的行人，你不认识他。必要时可拨打 110。 <br />（4）实践园 <br />当遇到下列情况时，我们该怎么办？小组选择感兴趣的主题进行讨论 <br />A、过...
