《你准备好了吗》<br />授课课题 你准备好了吗 <br />授课对象 小学六年级学生 <br />授课课时 1课时 <br />学情分析 <br />即将小学毕业的学生，教师需要引导他们为中学阶段的新生活作好准备。六年级<br />的学生通常开始进入青春期，心理不成熟，教师应深入了解，及时引导，使学生<br />能正视自身的优点与不足，培养学生面对变化，积极主动去适应的正确心态。合<br />理地为自己设计未来的蓝图，从各方面做好迎接中学生活的准备。 <br />教学理念 <br />著名心理学家皮亚杰指出：适应是有机体与环境之间的一种平衡状态。在新的环<br />境中出现不平衡、不适应是难免的，像这样的困扰是自然的。如果这样的不适应<br />感强度过大，这就要引起我们的重视了，它可能会导致自卑、焦虑、压抑等心理<br />问题的产生，给学习和生活造成不良的被动局面。因此，我们应当掌握一些适应<br />新环境的技巧，减少这个适应期的长度，顺利度过新环境的适应期。 <br />教学目标 <br />认知 <br />引导学生认识中小学生活的差异。 <br />情感 培养学生面对变化，积极主动去适应的正确心态。 <br />行为 <br />制定计划，做好迎接中学生活的准备。 <br />教学重难点 <br />重点 了解中小学生活的差异之处，积极面对。 <br />难点 制定计划，做好迎接初中生活的准备。 <br />教学方法 情境讨论法、直观演示法 <br />教学准备 PPT、纸张若干 <br />教学流程图 <br />了解小学与初中生活的差异→建立积极应对进入初中后各种变化的态度→掌握<br />积极应对初中生活的具体方法 <br /> <br />教学过程 <br />观察岛 <br />通过“小猫心理实验”引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 <br />1、学生看教材上观察岛中的心理学实验（有条件可用多媒体呈现）。引导学生思<br />考：为什么小猫到了不同背景的房间就站不稳了？小猫出了什么问题？ <br />2、鼓励学生大胆说出自己的想法。 <br />3、进一步要求学生讲述自己在面对陌生环境时的状态。 <br />4、教师总结：通过这个有趣的心理实验，我们了解人和动物一样，面对新的、<br />陌生的环境时，就会感觉到不适应，并伴有压力和心慌、焦虑等，将会直接影响<br />我们的身体和学习。导入本课题。 <br />活动营 （体验分享） <br />畅想、了解中学生活，为迎接中学生活做好心理准备。 <br />活动一：畅想中学生活 <br />1、指导学生想象自己的中学生活，填写教材上的表格。 <br />2、请几名学生分享自己对中学生活的畅想。 <br />3、教师给予反馈和补充。 <br />活动二：王丹的梦 <br />1、学生看教材或者请学生进行情景表演。 <br />2、老师指导学生以小组为单位讨论：你想对王丹说什么？你准备如何迎接初中<br />生活呢？ <br />3、每组派代表在全班交流分享讨论结果。 <br />分享屋 （总结提升）） <br />面对变化，努力适应，积极准备。 <br />1、展现一些初中生活的图片比如中学校园、教室、学习等。 <br />2、面对即将到来的初中生活，鼓励学生说出自己是怎样的一种心情。 <br />3、教师归纳、小结。进入初中需要做的准备。 <br />归纳小结要在学生回答的基础上进行。 <br />拓展园 （拓展延伸） <br />制定计划书，做好迎接初中生活的准备。 <br /> <br />教师指导学生结合个人实际制定个人计划书： <br />1、目前已具备的条件 <br />2、还有哪些条件不具备 <br />3、我准备怎样做 <br />本环节的活动可以在课堂进行一部分，也可以课后进行。 <br />板书设计 <br />你准备好了吗？ <br />小学 初中<br />
