直面害怕<br />教 学 目 标 <br />1. 学生认识害怕这种情绪 <br />2.学生能够正确处理害怕 <br />重点 <br />学生了解害怕的本质，从而能狗正视害怕。 <br />难点 <br />学生能解决生活中遇到的困难 <br />教法 学法 <br />1、讲授法 2、多媒体教学法 <br /> 3、小组合作 4、情景创设 <br />教具 学具 <br />1.PPT 2.神秘袋子 3.视频《害怕》 <br />教 学 流 程 <br />一、导入：视频《关于害怕》 <br />播放视频 <br />提问：看完这个视频，你有哪些发现？ <br />总结：每个人有害怕的时候，我们会害怕是正常不过的事情，害怕并不可耻。那<br />现在就让我们做一个害怕小测试。 <br />二、情景创设：游戏《袋子有什么》 <br />师拿出神秘袋子，请同学摸出里边的东西。 <br />师：今天我还带来一样东西过来，我一直把它锁得紧紧的。 袋子里会是什么呢？<br />它是一个同学在草丛里抓到的，它全身光滑，摸起来冰凉冰凉的，闻起来有一股<br />奇怪的味道，还会跳得很高。如果我要你们帮我把它给抓出来，你会怕么？敢不<br />敢抓出来？ <br />生拿出来弹力球 <br />三、认识害怕——表现方式 <br />师：刚才在小测验里，老师发现有的同学紧紧抱住自己、有的同学眼睛瞪得大大<br />的。那我们来讨论一下，害怕的时候，我们的身体会有哪些反应？我们的精神上<br /> <br />会有哪些表征呢？ <br />生回答 <br />四、了解害怕——解读害怕 <br />师：为什么大家对害怕的反应不一样呢？ <br />生：每个人看问题的角度不同；每个人的心理承受力不同，有的人能承受，有的<br />人不能。 <br />师：跟我们的性格，我们曾经发生过的事情，跟我们的经历有关。每个人的经历<br />不同，害怕的事物就会有所不同。所以害怕并不是弱小。 <br />总结：那么到底什么是害怕，请一位同学读害怕的定义 <br />五、联系生活——解决问题 <br />生活中有没有令你害怕的事情？你是怎那样面对它的？ 请同学说出自己害怕<br />的事情，其他同学帮助其想对策。 <br />就像刚才的游戏中，你听老师描述得很恐怖，你又不知道里面是什么，所以就害<br />怕了。因此很多时候，我们之所以会害怕是因为我们不知道它是什么，听别人描<br />述得很恐怖，就会害怕。 <br />老师希望当同学觉得害怕的时候，我们要尊重他的感受，而且给予她支持和安慰。<br />当然当我们感到害怕时，也可以把感受告诉你信任的人知道，比如说爸爸妈妈，<br />老师和同学，我相信他们给你一个大大的温暖的拥抱，给你支持和安慰，你就没<br />那么害怕了。 <br />延伸：分发给每位同学一张爱心卡，写下自己害怕的问题，找到一位信任的人，<br />帮助自己解决问题。 <br />六、追根溯源——掌握方法 <br />1.了解更多，害怕会减轻 <br />比如说刚才有同学说我很害怕恐怖的镜头，或者我害怕进鬼屋，我以为里面有鬼。<br />类似的鬼魂、木乃伊，其实我们不知道它是什么，听别人说它很恐怖，或者看书、<br />看电影的影像它很恐怖，但这些都不是真实的，我想当我们真正了解它是什么的<br />时候，害怕就会有所减轻。 <br />2.害怕让我们远离危险 <br />这些害怕的事物，老师也想给你们一些建议，让你们正确地认识它们。有些害怕<br /> <br />对我们来说是有好处的，我们害怕它就不会靠近它，就能够保护自己。因此有些<br />害怕让我们远离危险。 <br />3.必然经历 <br />有些害怕是必须克服的，否则会影响生活和学习 <br />总结： <br />板书设计 <br />勇敢 面对困难 解决问题 <br />寻求合作 <br />
