注意力集中我能行<br />教学目标： <br />1、通过轻松的游戏活动，让学生通过亲身体验，感受集中注意力的重要性，初<br />步懂得注意力集中是搞好学习及其他工作的基本条件。 <br />2、通过活动让学生发现自己注意力不集中的行为，对学生进行适当的注意力训<br />练活动，使学生在今后的学习中有意识地提高注意力。 <br />教学重点：<br />让学生学习提高注意力的方法。 <br />教学难点：<br />在今后的学习中有意识地提高注意力。 <br />教学准备：<br />ppt、卡片 <br />课时安排：<br />1课时 <br />教学过程： <br />一、 热身活动：导入新课 <br />听清游戏规则：当小蓉老师数到 3，请立刻举手，看看谁反应最快。准备好了吗？<br />1、2、4；1、2、3。 <br />为什么我们会出现错误？ <br />出示“注意力”，讲解：集中注意力。 <br />二、主题活动：明理导行 <br />1、看视频，启思 <br />谁注意力分散了？后果怎样？ <br />2、演一演，明理 <br />（1）角色扮演 <br />（2）（ ）在做（ ）时候注意力集中。 <br />（3）学习时注意力集中有哪些好处呢？ <br />神奇的的注意力可是能够通过后天的训练慢慢培养起来的。 <br />3、练一练，导行 <br /> <br />（1）听一听（集中注意力需要明确任务） <br />听故事，答问题。 <br />提问：你们听明白了吗？听仔细了吗？你刚才听到几个“猫”字？ 为什么你们<br />刚才明明很专心地听了，却不能回答正确呢？ 所以要集中注意力，首先要明确<br />任务。（出示：明确任务） <br />让我们带着任务再听小蓉老师读这段故事，我们的任务是：听清故事里一共出现<br />了几个“猫”字。 <br />（2）算一算（集中注意力需要排除干扰） <br />小朋友们，在数学课上，老师让我们做口算练习，我们的任务是什么？ 拿出我<br />们的口算纸，我们一起来做第 1 题到第 9 题。 （播放动画片《喜羊羊与灰太<br />狼》，1分钟） <br />提问：做完的小朋友请举手。我们对一下答案。（PPT 出示答案）全对的小朋友<br />请举手。 <br />采访全对的小朋友：你怎么能做得又快又对的？ 采访没有做完的小朋友：为什<br />么你来不及做完呢？ <br />要训练注意力，不仅要明确任务，还要排除干扰。（出示：排除干扰） 明确任<br />务，排除干扰。我们有信心做到吗？那就让我们再来做一次口算。把口算纸反过<br />来，请完成第 10题到第 18题。第二次播放动画片进行干扰。 <br />提问：做完的小朋友请举手。对答案。（PPT出示答案）全对的小朋友请举手。 <br />对照一下前后两遍的口算情况，你有什么感受呢？ <br />（3）放松冥想（集中注意力需要放松大脑） <br />刚才的练习中，小朋友们明确了任务，用意志力排除了干扰，口算的效率大大提<br />高。但如果长时间练习下去，注意力可能无法集中了。（出示：放松大脑）所以<br />学习久了，让大脑休息一下，能保证注意力更集中，学习效率更高。（放脑波音<br />乐，心理暗示催眠指导语） <br />（4）集中注意力需要加强训练（把训练从课堂向课外延伸） <br />A、神枪手 <br />B、舒尔特方格 <br />介绍舒尔特方格及使用方法 <br /> <br />每天训练 5分钟，每次给自己计时，也可以让同学或家长帮忙计时，记录每天的<br />进步。 <br />三、课堂小结：给王小强支个招 <br />李小强很想让自己的注意力集中起来，像你们一样专心学习，出色表现，大家给<br />他支个招吧！李小强，我想对你说：“ ----------------- ”。 <br />我们把今天学到的知识编成儿歌唱给他听：《集中注意力之歌》 <br /> 板书设计 <br />注意力集中我能行 <br />明确任务 <br />排除干扰 放松大脑 加强训练 <br />
