（首师大版）四年级科学上册教案第一单元经历科学2.学做科学（一）教学目标：科学探究涉及提出问题、猜想、设计实验、获取与整理资料、得出结论并表达交流等环节。知道同一个摆，摆动的快慢是一定的；不同的摆，摆动的快慢与摆线的长度有关系，而与摆的轻重没关，摆线越短，摆动越快。教学重点：通过实验知道同一个摆，摆动的快慢是一定的；不同的摆，摆动的快慢与摆线的长度有关系，而与摆的轻重没关，摆线越短，摆动越快。发展观察、猜想、设计实验、获取与整理资料、得出结论并表达交流等能力。教学难点：在探究摆的活动中能够实事求是、尊重事实。教学准备：图片、小球、线、橡皮泥、记录表等。教学过程教师活动学生活动认识摆1．出示做好的摆，并让他摆动起来。说一说生活中见到过什么物体像它一样运动？师讲解伽利略的故事学生发言研究摆适时指导2．请一名学生来操纵摆3．用自己的材料制作一个摆，亲自数一数10秒内摆动次数。4．摆动次数为什么不同？5．根据猜想验证摆线长短或重物不同生数摆的摆动次数学生动手制作研究汇报小组讨论猜想生验证交流体验5．请你设计一个摆，让这个摆在10秒内摆动10次、12次学生操作,深入思考交流收获7．这节课你有哪些收获？学生谈收获
