小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.下面图形中，（ ）不是角。A. B. C. 2.长方形上剪去一个角，可能剩下（ ）个角。 A.3 B.4 C.5 D.以上都有可能3.下列图形哪个是角？（ ）A. B. C.4.下面的图形中，（ ）不是角。A. B. C. 5.下图中，（ ）是角。A. B. C. D.6.下图中“锐角”是（ ）。\nA. B. C. D.二.判断题(共6题，共12分)1.“ ”不是角。 （ ） 2.桌面上的直角比教室地面上的直角小。 （ ）3.一个直角和一个锐角可以拼成一个钝角。 （ ）4.小英说的对吗？( ) 5.黑板上的直角比数学书封面上的直角大。 （ ）6.一块三角板有两个直角。 ( )三.填空题(共8题，共20分)1.如图，这个三角尺上有_______个直角，_______个锐角。2.把下面的角按照从小到大的顺序排列起来。\n∠_____>∠_____>∠_____>∠_____3.图中有_____个锐角，_____个直角。4.摆一摆，填一填。(先摆一摆，再填空) 摆一个长方形用了______根小棒，有______个角。5.钟面上_____时整和_____时整，分针和时针形成直角。6.比直角小的角是（ ），比直角大的角是（ ）。7.认真观察下图中的各个角 锐角是_____；钝角是_____；直角是_____。8.分一分。锐角有_____，直角有_____，钝角有_____。四.解答题(共6题，共29分)\n1.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？ 2.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 3.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？4.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 5.请你数一数，下图中共有多少个角? 6.数一数图中有几个直角？参考答案一.选择题\n1.C2.D3.C4.A5.B6.A二.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×三.填空题1.1；22.1；4；3；23.4；34.4；45.3；96.锐角；钝角7.∠3；∠1和∠2；∠48.1、3、7；4、6；2、5四.解答题1.解：都是直角 2.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。3.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：\n剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。4.16个角,14个锐角,4个钝角5.6(个)6.可以按从左上角→左下角→右下角→右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。
