小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.下面哪些图形是角?（ ）A. B. C.2.下面图形中，（ ）是直角。A. B. C. 3.一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个锐角，有（ ）个钝角。A．1 B．2 C．3 4.是（ ） A.角 B.不是角5.角的大小和角的两条边长短（ ）。A.无关 B.有关 C.不能确定6.下面图形中，（ ）是角。A. B. C. D.二.判断题(共6题，共12分)1.折扇打开就组成了一个角。 ( )2.钝角＞直角＞锐角。 （ ）3.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。 （ ）\n4.用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成了一个角。 ( )5.左图中有三个角，它们一样大。 （ ）6.角的两边张开的口越大，角就越大。 （ ）三.填空题(共8题，共23分)1.数数下图中各有几个角。 _____个； _____个； _____个； _____个。2.9时整,分针和时针形成的角是_____角。3.一个角由_____个顶点_____条边组成。 4.一条红领巾有______个角，中间的角是______角，两端的角是______角。5.一把三角尺中，有（ ）个角，其中有（ ）个直角。6.在图中：最大的角是∠_____，它是_____角；最小的角是∠_____，它是_____角；∠2是_____角。7.算一算，填一填。 \n（1）1个 有_____个角 （2）4个 有_____个角（3）_____×_____=_____.8.如图，这个三角尺上有_______个直角，_______个锐角。四.解答题(共6题，共30分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 2.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？3.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？4.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 5.画角。一个角由一个顶点两条边组成。6.下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的面上一共有多少个直角。参考答案一.选择题1.C2.B\n3.C；B；A4.A5.A6.C二.判断题1.√2.√3.√4.×5.√ 6.√三.填空题1.1；3；6；102.直3.1；24.3；钝；锐5.3；16.3；钝；1；锐；直7.（1）4（2）16（3）4；4；16 8.1；2四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。2.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：\n剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。3.平角和周角，平角=180°，周角=360°。4.16个角,14个锐角,4个钝角5.解：具体画法如下： ⑴从一个点起，用尺子向任意方向画一条线；⑵再从这个点向不同方向再画一条线；⑶两条线中间所夹的部分就是角。 6.一共有24个直角。
